{"id":1228,"date":"2013-03-13T12:31:42","date_gmt":"2013-03-13T12:31:42","guid":{"rendered":"https:\/\/antigua.revista.infad.eu\/?page_id=1228"},"modified":"2017-10-30T19:42:33","modified_gmt":"2017-10-30T19:42:33","slug":"no1-volumen-4-indice","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/antigua.revista.infad.eu\/index.php\/publicaciones\/revista-infad-2012\/no1-volumen-4-indice\/","title":{"rendered":"Revista INFAD 2012 – N\u00ba1 – Volumen 4 – \u00cdndice"},"content":{"rendered":"

Afrontamiento psicol\u00f3gico en el siglo XXI<\/h2>\n

\u00cdndice<\/h3>\n

<\/h3>\n\n\n\n\n\n\n
\n
    \n
  1. Compet\u00eancias emocionais: uma quest\u00e3o de g\u00e9nero?<\/a>
    \nCeleste Ant\u00e3o \/ Maria Augusta Veiga Branco. pp. 19-27<\/li>\n
  2. Clases con sentido. El humor en el aula.<\/a>
    \nM\u00aa Inmaculada Fern\u00e1ndez Andr\u00e9s \/ Ra\u00fal T\u00e1rraga M\u00ednguez \/ Carla Colomer Diago. pp. 29-36<\/li>\n
  3. Creatividad y emociones positivas en el alumnado con problemas de salud.<\/a>
    \n\u00c1lvaro Carpena M\u00e9ndez \/ Olivia L\u00f3pez Mart\u00ednez. pp. 37-44<\/li>\n
  4. Color psychology in a changing world.<\/a>
    \nAnabela Vitorino \/ S\u00f3nia Morgado \/ Lu\u00eds Cid. pp. 45-52<\/li>\n
  5. Educa\u00e7\u00e3o emocional como ferramenta propiciadora de emo\u00e7\u00f5es positivas.<\/a>
    \nAna Isabel Martins Correia de Almeida \/ Maria Augusta Rom\u00e3o da Veiga Branco. pp. 53-61<\/li>\n
  6. Engagement e burnout em professores portugueses.<\/a>
    \nMaria Ilidia Silva \/ Mar\u00eda Consuelo Mor\u00e1n Astorga. pp. 63-72<\/li>\n
  7. Fuentes de estr\u00e9s en el profesor de matem\u00e1ticas: estudio realizado en la cuidad de Badajoz.<\/a>
    \nG\u00f3mez del Amo, Rosa \/ Guerrero Barona, Elo\u00edsa \/ Borrachero Cort\u00e9s, Ana Bel\u00e9n . pp. 73-82<\/li>\n
  8. Intervenci\u00f3n psicoterap\u00e9utica en las emociones en el mundo actual en crisis.<\/a>
    \nIsaac Encinas Mart\u00edn \/ M\u00aa Isabel Fajardo Caldera. pp. 83-86<\/li>\n
  9. Pathways to happiness. A theoretical approach.<\/a>
    \nS\u00f3nia Morgado \/ Anabela Vitorino. pp. 87-92<\/li>\n
  10. Personalidade resiliente ao burnout: estrategias de coping.<\/a>
    \nMar\u00eda Consuelo Mor\u00e1n \/ Maria Ilidia Silva. pp. 93-102<\/li>\n
  11. Promo\u00e7\u00e3o do empreendedorismo parental.<\/a>
    \nMaria Cristina Campos de Sousa Faria. pp. 103-109<\/li>\n
  12. Relaci\u00f3n entre la resiliencia personal y las estrategias de afrontamiento en estudiantes.<\/a>
    \nMar\u00eda Jos\u00e9 F\u00ednez Silva \/ Alejandro Javier Garc\u00eda Montero. pp. 111-116<\/li>\n
  13. Risk factors associated with burnout syndrome in teachers.<\/a>
    \nCristina Vargas \/ Gustavo R. Ca\u00f1adas \/ Emilia I. de la Fuente \/ Concepci\u00f3n San Lu\u00eds \/ Luis Manuel Lozano. pp. 117-123<\/li>\n
  14. Satisfa\u00e7\u00e3o dos profissionais de enfermagem.<\/a>
    \nSandra Cristina Mendo Moura \/ Manuel Alberto Morais Br\u00e1s \/ Eug\u00e9nia Maria Garcia Jorge Anes. pp. 125-134<\/li>\n
  15. Sa\u00fade mental e desenvolvimento pessoal positivo.<\/a>
    \nMariana Portocarrero Maia de Carvalho \/ Maria da Luz Bernardes Rodrigues Vale Dias. pp. 135-144<\/li>\n
  16. Stress organizacional: estudo de caso numa institui\u00e7\u00e3o particular do ensino b\u00e1sico.<\/a>
    \nHugo Manuel de Oliveira Lucas \/ Lisete dos Santos Mendes M\u00f3nico. pp. 145-156<\/li>\n
  17. Workaholic ou worklover? a import\u00e2ncia da intelig\u00eancia emocional.<\/a>
    \nAna Paula Louro Diogo Botelho de Sousa \/ Lisete dos Santos Mendes M\u00f3nico \/ Florencio Vicente Castro. pp. 157-166<\/li>\n
  18. A constru\u00e7\u00e3o da identidade homossexual na am\u00e9rica latina.<\/a>
    \nHenrique Pereira \/ Gra\u00e7a Esgalhado. pp. 169-178<\/li>\n
  19. A gin\u00e1stica pathospl\u00e1stica da perturba\u00e7\u00e3o anti-social da personalidade.<\/a>
    \nSofia Isabel Nobre Teod\u00f3sio M. Frank. pp. 179-187<\/li>\n
  20. Affectus & alter-ego \u2013 forma\u00e7\u00e3o em sa\u00fade sexual e reprodutiva para jovens adultos.<\/a>
    \nMoreira, Raquel \/ Silva, Ana L\u00facia \/ Oliveira, Carlos \/ Pestana Santos, M\u00e1rcia \/ Rodrigues, Jo\u00e3o. pp. 189-198<\/li>\n
  21. Amamenta\u00e7\u00e3o de mulheres trabalhadoras inscritas em unidades de sa\u00fade de meio urbano e rural.<\/a>
    \nRosa Maria Correia Jer\u00f3nimo Pedroso \/ Dulce Maria Pereira Garcia Galv\u00e3o. pp. 199-202<\/li>\n
  22. Ansiedade dos estudantes perante o ensino cl\u00ednico. Um estudo com estudantes de enfermagem.<\/a>
    \nAlfredo Cruz Louren\u00e7o \/ Pedro Miguel S. Dinis Parreira. pp. 203-212<\/li>\n
  23. Assessment of business skills experimental study: aspects and personality traits.<\/a>
    \nAngela Furfari \/ Valeria Caggiano. pp. 213-221<\/li>\n
  24. Be the one \u2013 Stop bullying.<\/a>
    \nSofia Isabel Nobre Teod\u00f3sio M. Frank \/ Sandra Cristina R. Teixeira Reis \/ Anabela Coutinho. pp. 223-230<\/li>\n
  25. Caracterizaci\u00f3n de los alumnos universitarios de educaci\u00f3n primaria desde las inteligencias m\u00faltiples de Howard Gardner.<\/a>
    \nNatalia Reoyo Serrano \/ Montserrat Marug\u00e1n de Miguelsanz \/ Lorena Valdivieso Le\u00f3n. pp. 231-237<\/li>\n
  26. Competencias TIC en la formaci\u00f3n inicial del profesorado de ense\u00f1anza primaria.<\/a>
    \nAlonso Monta\u00f1o Sayago. pp. 239-248<\/li>\n
  27. Construcci\u00f3n social del enga\u00f1o y la mentira a trav\u00e9s de los cuentos maravillos.<\/a>
    \nMar\u00eda Jos\u00e9 Rabazo M\u00e9ndez. pp. 249-259<\/li>\n
  28. Contraste de dos modalidades instruccionales en competencia comunicativa escrita: producto y proceso.<\/a>
    \nM\u00aa Lourdes \u00c1lvarez Fern\u00e1ndez \/ Jes\u00fas Nicasio Garc\u00eda S\u00e1nchez \/ Judit Garc\u00eda Mart\u00edn \/ H\u00e9ctor D\u00edez Caso. pp. 261-266<\/li>\n
  29. Contrato psicol\u00f3gico na administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica portuguesa: termos do seu conte\u00fado.<\/a>
    \nIsabel Maria Para\u00edso Faria Lopes \/ Jos\u00e9 Henrique Dias \/ Florencio Vicente Castro. pp. 267-279<\/li>\n
  30. Da espiritualidade organizacional ao capital psicol\u00f3gico individual: qual o papel da lideran\u00e7a aut\u00eantica?<\/a>
    \nIsabel Vila\u00e7a \/ Liste dos Santos Mendes M\u00f3nico \/ Flor\u00eancio Vicente de Castro. pp. 281-289<\/li>\n
  31. Dise\u00f1o de aplicaciones digitales para personas con tea.<\/a>
    \nMar\u00eda Renilla Villalta \/ Antonio S\u00e1nchez Cabaco \/ Javier Est\u00e9vez Villa. pp. 291-297<\/li>\n
  32. Efecto del programa aprender a convivir en la mejora de la competencia social en alumnado de educaci\u00f3n primaria.<\/a>
    \nGuadalupe Alba Corredor \/ M. Carmen Pichardo Mart\u00ednez \/ Ana Justicia Arr\u00e1ez, . pp. 299-307<\/li>\n
  33. Eficacia instruccional de diversas herramientas de la web 2.0 en la mejora de competencias ocupacionales.<\/a>
    \nJudit Garc\u00eda Mart\u00edn \/ Jes\u00fas Nicasio Garc\u00eda S\u00e1nchez \/ M\u00aa Lourdes \u00c1lvarez Fern\u00e1ndez \/ H\u00e9ctor D\u00edez Caso. pp. 309-315<\/li>\n
  34. El programa aprender a convivir y la reducci\u00f3n de problemas de conducta en ni\u00f1os de educaci\u00f3n primaria.<\/a>
    \nMar\u00eda Fern\u00e1ndez Cabezas \/ Fernando Justicia Justicia \/ Guadalupe Alba Corredor \/ Ana Justicia Arr\u00e1ez. pp. 317-323<\/li>\n
  35. Estereotipos de g\u00e9nero, salud y pr\u00e1ctica deportiva de la mujer en el ciclo vital.<\/a>
    \nMargarita Gozalo Delgado \/ Rafaela D\u00edaz Villalobos. pp. 325-333<\/li>\n
  36. Estudo de valida\u00e7\u00e3o da escala lipt-60 nos enfermeiros portugueses.<\/a>
    \nAna L\u00facia da Silva Jo\u00e3o. pp. 335-343<\/li>\n
  37. Help! I need somebody! Multidisciplinary support forworkers in the economic crisis.<\/a>
    \nAlessandro De Carlo \/ Paula Benevene \/ Irma Seminara \/ Marco Nicolussi. pp. 345-354<\/li>\n
  38. Import\u00e2ncia do fortalecimento das redes informais de apoio: projecto oficinas de pais.<\/a>
    \nJ\u00falia Serpa Pimentel \/ Sandra Dias. pp. 355-363<\/li>\n
  39. Influ\u00eancia da personalidade (modelo big five) no burnout profissional.<\/a>
    \nAnabela Coutinho. pp. 365-372<\/li>\n
  40. Influ\u00eancia da religiosidade no bem-estar subjetivo dos portugueses dos 12 aos 90.<\/a>
    \nAna Ver\u00edssimo Ferreira \/ F\u00e9lix Neto. pp. 373-381<\/li>\n
  41. Assessment of business skills experimental study: aspects and personality traits.<\/a>
    \nAngela Furfari \/ Valeria Caggiano. pp. 383-391<\/li>\n
  42. L\u2019intervento psicologico nelle emergenze e negli eventi critici.<\/a>
    \nDi Maria Grazia Santucci. pp. 393-401<\/li>\n
  43. Las actitudes de los docentes de m\u00fasica ante las TIC.<\/a>
    \nRoc\u00edo Arques Rosas \/ Leandro Navas Mart\u00ednez. pp. 403-410<\/li>\n
  44. Mem\u00f3ria e tempo de rea\u00e7\u00e3o de estudantes do ensino superior da \u00e1rea do desporto.<\/a>
    \nLu\u00eds Cid \/ S\u00f3nia Morgado \/ Anabela Vitorino. pp. 411-418<\/li>\n
  45. Percezione della flessibilit\u00e0 del mercato del lavoro nei Giovani Laureandi.<\/a>
    \nArrigo Pedon \/ Roberta Maeran. pp. 419-425<\/li>\n
  46. Predictors of female business conduct.<\/a>
    \nValeria Caggiano \/ Barbara Zammitti \/ Mar\u00eda del Carmen Meza Tellez. pp. 427-435<\/li>\n
  47. Propuesta de un modelo de intervenci\u00f3n con personas en exclusi\u00f3n residencial.<\/a>
    \nMar\u00eda Luisa P\u00e9rez Ruiz \/ Laura Nogales Guisado \/ Soledad Vel\u00e1zquez Luque. pp. 437-446<\/li>\n
  48. Satisfa\u00e7\u00e3o profissional e sa\u00fade mental: estudo emp\u00edrico com uma amostra de docentes do ensino superior.<\/a>
    \nSara Cristina Martins Lopes Borges \/ Dulce Serra Sim\u00f5es. pp. 447-455<\/li>\n
  49. Satisfa\u00e7\u00e3o profissional em enfermagem num servi\u00e7o de sa\u00fade mental.<\/a>
    \nMaria de F\u00e1tima Pereira Geraldes \/ Eug\u00e9nia Maria Garcia Jorge Anes \/ Manuel Alberto Morais Br\u00e1s. pp. 457-461<\/li>\n
  50. Satisfaction with sex life among middle-aged adults.<\/a>
    \nMaria da Concei\u00e7\u00e3o Pinto \/ F\u00e9lix Neto. pp. 463-470<\/li>\n
  51. \u00bfSer\u00eda la autoeficacia una variable influyente en los alumnos de ciencias del trabajo?<\/a>
    \nSusana S\u00e1nchez Herrera \/ Mercedes G\u00f3mez Acu\u00f1as \/ Mar\u00eda Gordillo Gordillo \/ Virgilio Garc\u00eda Aparicio \/
    \nMaria Luisa P\u00e9rez Ru\u00edz \/ Celedonio P\u00e9rez de las Vacas. pp. 471-478<\/li>\n
  52. Skills traits and enterpreneurial competences: an applied study.<\/a>
    \nLaura Russo \/ Valeria Caggiano \/ Antonio Ragusa. pp. 479-486<\/li>\n
  53. Stress e burnout a n\u00edvel laboral em Portugal.<\/a>
    \nAnt\u00f3nio Fernando Saldanha Portelada \/ Ana L\u00facia da Silva Jo\u00e3o. pp. 487-496<\/li>\n
  54. What do young italians think of child work?<\/a>
    \nPaula Benevene. pp. 497-506<\/li>\n
  55. Educacion emprendedora y eleccion de carrera.<\/a>
    \nJos\u00e9 Carlos S\u00e1nchez. pp. 507-510<\/li>\n
  56. Autoeficacia y apoyo social en la intenci\u00f3n emprendedora.<\/a>
    \nJos\u00e9 C. S\u00e1nchez \/ Raquel Aldana \/ Sergio de Dios \/ Amaia Yurrebaso. pp. 511-520<\/li>\n
  57. La motivaci\u00f3n y la intenci\u00f3n emprendedora.<\/a>
    \nJos\u00e9 C. S\u00e1nchez \/ Raquel Aldana \/ Sergio de Dios \/ Amaia Yurrebaso. pp. 521-531<\/li>\n
  58. A motiva\u00e7\u00e1o e a predisposi\u00e7ao para o empreendedorismo.<\/a>
    \nJos\u00e8 Carlos S\u00e1nchez \/ Ana Rita Dias \/ Elisandra Rosa. pp. 533-541<\/li>\n
  59. La intenci\u00f3n emprendedora como elecci\u00f3n de carrera.<\/a>
    \nJos\u00e9 C. S\u00e1nchez, Raquel Aldana, Sergio de Dios, Amaia Yurrebaso. pp. 543-552<\/li>\n
  60. Values and occupational choose.<\/a>
    \nFlorencio Vicente Castro \/ Jose Carlos Sanchez \/ S\u00edlvio Manuel da Rocha Brito \/ Valeria Caggiano. pp. 553-566<\/li>\n
  61. La gest\u00edon del territorio profesional en una universidad p\u00fablica de Brasil. Un enfoque cualitativo.<\/a>
    \nM\u00aa Ot\u00e1via D\u2019Almeida \/ Jos\u00e9 Carlos Sanchez Garc\u00eda. pp. 567-574<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/tr>\n
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