{"id":284,"date":"2013-02-14T12:12:31","date_gmt":"2013-02-14T11:12:31","guid":{"rendered":"https:\/\/antigua.revista.infad.eu\/?page_id=284"},"modified":"2014-02-10T17:51:33","modified_gmt":"2014-02-10T17:51:33","slug":"revista-infad-2008","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/antigua.revista.infad.eu\/index.php\/publicaciones\/revista-infad-2008\/","title":{"rendered":"Revista INFAD 2008"},"content":{"rendered":"
\n
<\/span>Presentaci\u00f3n<\/div>
\n

Ve la luz un nuevo n\u00famero, en varios vol\u00famenes, de esta segunda \u00e9poca de la revista \u201cINFAD:<\/i> <\/i>R<\/i>evista de Psicolog\u00eda\u201d. \u201cInternational Journal of Developmental and Educational Psychology\u201d.<\/i><\/p>\n

Un nuevo n\u00famero que esperamos est\u00e9 lleno de aportaciones significativas, rigurosas y cient\u00edficas.<\/p>\n

Es un n\u00famero que acoge un importante volumen de art\u00edculos dedicados a la \u201cPsicolog\u00eda y las<\/i><\/b> <\/i><\/b>relaciones interpersonales a lo largo del ciclo de vida\u201d.<\/i><\/b><\/p>\n

Nuestra Asociaci\u00f3n de Psicolog\u00eda Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores (INFAD), celebra con periodicidad anual un Congreso en el que se pone de manifiesto todo el esfuerzo cient\u00edfico e investigador de sus miembros y de otros muchos profesionales que trabajan en esta \u00e1rea del saber.<\/p>\n

Entendemos que ese esfuerzo quedar\u00eda mas reducido e incluso casi exclusivamente a los l\u00edmites del Congreso si no se pusiese a disposici\u00f3n de los participantes y de los investigadores un \u00f3rgano de difusi\u00f3n de las aportaciones mas significativas presentadas en el mismo.<\/p>\n

La revista \u201cINFAD: Revista de Psicolog\u00eda\u201d, \u201cInternational Journal of Developmental and<\/i> <\/i>Educational Psychology\u201d <\/i>que hab\u00eda nacido hace veinte a\u00f1os, ha retomado con fuerza y con ilusi\u00f3n esa misi\u00f3n y a ello dedica estos vol\u00famenes.<\/p>\n

Los objetivos principales de la Revista INFAD son, desde su origen, apoyar, estimular, presentar y dar a conocer las investigaciones y los resultados cient\u00edficos de trabajos sobre Psicolog\u00eda, Psicolog\u00eda del Desarrollo y sobre Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n. Especialmente en los contextos de la formaci\u00f3n de Formadores. Pretende as\u00ed mismo ocuparse de los trabajos e investigaciones relativos a Nuevos Contextos en Educaci\u00f3n, Salud y Calidad de Vida.<\/p>\n

Es cierto que los cambios educativos, las nuevas realidades sociales, la nueva configuraci\u00f3n social, etc. exige un planteamiento en profundidad de todo ello y a ello quiere dar cabida nuestra Revista INFAD de Psicolog\u00eda. Gracias a cuantos d\u00eda a d\u00eda trabaj\u00e1is para realizar esas investigaciones que tanto enriquecen nuestra ciencia.<\/p>\n

Aparecen en este n\u00famero un buen n\u00famero de Art\u00edculos en otros idiomas, fundamentalmente en Portugu\u00e9s e Italiano e Ingl\u00e9s. Nuestra Asociaci\u00f3n, est\u00e1 creciendo con \u00e9xito y por sus frutos la estamos conociendo. Estos nuevos vol\u00famenes son una prueba de ello.<\/p>\n

Ofrecemos nuestra revista a todos cuantos deseen poner su pensamiento y su reflexi\u00f3n al alcance de la Comunidad Cient\u00edfica y de cuantos deseen conocer en profundidad esas nuevas realidades cient\u00edficas.<\/p>\n

INFAD: Revista de Psicolog\u00eda \/ International Journal of Developmental and Educational<\/i> <\/i>Psychology <\/i>es una publicaci\u00f3n interdisciplinar abierta a colaboraciones de car\u00e1cter emp\u00edrico y te\u00f3rico en cualquiera de los diferentes campos de estudio de la Psicolog\u00eda. Se admiten manuscritos en castellano y en otros idiomas.<\/p>\n

Animamos a cuantos lo deseen a remitirnos sus trabajos y sus reflexiones.<\/p>\n

Badajoz 1 de Marzo 2008<\/i> <\/div><\/div>\n

<\/span>Equipo Editorial<\/div>
\n

DIR<\/b>ECTOR \/\u00a0G<\/i>ENERAL DIRECTOR<\/i><\/b><\/p>\n

Florencio Vicente Castro (Universidad de Extremadura)<\/p>\n

DIR<\/b>ECTORES ADJUNTOS \/\u00a0ASSISTANT EDITORS<\/i><\/b><\/p>\n

Fernando Lara Ortega (Univ. de Burgos) Pilar Dom\u00ednguez Rodr\u00edguez (Univ. Complutense)<\/p>\n

R<\/b>EDACCI\u00d3N \/ MANUSCRIPS<\/b><\/p>\n

Mar\u00eda Isabel Fajardo Caldera (Univ. de Extremadura)<\/p>\n

Benito Le\u00f3n del Barco (Univ. de Extremadura)<\/p>\n

Jes\u00fas L\u00f3pez Lucas (Univ. de Salamanca)<\/p>\n

Jos\u00e9 Jes\u00fas G\u00e1zquez Linares (Univ. de Almer\u00eda)<\/p>\n

Jer\u00f3nimo Gonz\u00e1lez Bernal (Univ. de Burgos)<\/p>\n

IN<\/b>FORMACI\u00d3N DOCUMENTAL Y CIENT\u00cdFICA \/ LIBROS \/\u00a0BOOKS<\/i><\/b><\/p>\n

Claudio Longobardi (Univ de Torino. Italia)<\/p>\n

Vitor Franco. (Univ. de Evora. Portugal)<\/p>\n

Isabel Ruiz Fern\u00e1ndez (Univ. de Extremadura)<\/p>\n

EDITORES \/\u00a0G<\/i>ENERAL EDITOR<\/i><\/b><\/p>\n

Asociaci\u00f3n de Psicolog\u00eda de la Infancia, Adolescencia, Mayores y Discapacidad (INFAD de Psicolog\u00eda)<\/p>\n

CONSEJO DE REDACCI\u00d3N: (Referees)<\/b><\/p>\n

Adelma Pimentel, (Universidad Federal de Par\u00e1, Brasil)<\/p>\n

Alex Lopez-Rolon (Technical University of Munich, Germany)<\/p>\n

Alfonso Barca Lozano (Univ. de la Coru\u00f1a)<\/p>\n

Allegra Sangiovanni. (Univ. Lumsa. Roma)<\/p>\n

Agust\u00edn Dosil Maceira. (Univ de Santiago de Compostela)<\/p>\n

Ana Mar\u00eda Amarante (Centro de Est. Pedag\u00f3gicos. Argentina)<\/p>\n

Ana Maria Batista Oliveira Dias Malva Vas (IP.Castelo Branco)<\/p>\n

Angela_Maria Di_Vita. (Univ di Palermo (Italia)<\/p>\n

Antonio Garc\u00eda Correa. (Univ de Murcia)<\/p>\n

Antonio Mesonero Balhondo (Univ. de Oviedo)<\/p>\n

Antonio Ricardo Mira (Univ de Evora. Portugal)<\/p>\n

Antonio S\u00e1nchez Cabaco (Univ. de Pontificia de Salamanca)<\/p>\n

Antonio Ventura D\u00edaz D\u00edaz (Fund. Academia Europea de Yuste)<\/p>\n

Anabela Costa Pereira (Univ. de Aveiro. Portugal)<\/p>\n

Anna Maria Poggi. (Univ de Torino. Italia)<\/p>\n

Andrea Ciampani. (Universidad LUMNSA. Roma. Italia)<\/p>\n

Antonino Callea. (Univ. LUMSA. Roma)<\/p>\n

Antonio Ventura D\u00edaz D\u00edaz. (Fundaci\u00f3n Academia Europea de Yuste)<\/p>\n

Arrigo Pedon. (Univ. LUMSA. Roma Italia)<\/p>\n

Ascensi\u00f3n Ant\u00f3n Nu\u00f1o (Univ de Burgos)<\/p>\n

Benito Le\u00f3n del Barco. (Univ. de Extremadura)<\/p>\n

Bianca Dapelo Pellerano, (Univ. Estatal, Valparaiso, Chile)<\/p>\n

Carlos Augusto Amaral Dias. (Univ. de Coimbra. Portugal)<\/p>\n

Caterina Fiorilli. (Univ LUMSA. Roma)<\/p>\n

Claudio Longobardi. (Univ. de Torino. Italia)<\/p>\n

Cledy Vazquez de Riesen (SENADIS), Panam\u00e1<\/p>\n

Celedonio P\u00e9rez de las Vacas (Univ. de Extremadura)<\/p>\n

Consuelo Corradi. Preside. (Universit\u00e1 degli Studi Universit\u00e0 LUMSA)<\/p>\n

Daniela Aquadro (Univ. de Torino. Italia)<\/p>\n

David Meghnagi. (Universit\u00e1 degli Studi Roma TRE)<\/p>\n

David Padilla G\u00f3ngora (Univ. de Almer\u00eda)<\/p>\n

David Vence Vali\u00f1as (Univ. Complutense)<\/p>\n

Davinia Heras Sevilla. (Univ. de Burgos)<\/p>\n

Eduardo Montes Velasco. (Col. Psic\u00f3logos Cy L. Espa\u00f1a).<\/p>\n

Elena del Campo Adr\u00edan (UNED. Madrid)<\/p>\n

Elena Gal\u00e1n Fajardo (Univ. Carlos III . Madrid)<\/p>\n

Eloisa Julia Guerrero Barona (Univ. Extremadura<\/p>\n

Evy Eden Martins de Prola ( Portugal)<\/p>\n

Fatima Esteves (I.S.M.T. Portugal)<\/p>\n

Federico Valls Fern\u00e1ndez (Univ. de Almer\u00eda)<\/p>\n

Feliciano Henriques Veiga (Univ de Lisboa. Portugal)<\/p>\n

Fernando Bacaicoa Ganuza (Univ. Pais Vasco)<\/p>\n

Fernando Fajardo Bull\u00f3n. (Universidad de Extremadura)<\/p>\n

Flavio Urbina.\u00a0(Univ. Lumsa.)<\/p>\n

Roma Francesco Mattei. (Universit\u00e0 degli Studi Roma TRE)<\/p>\n

Francisca Lucas Acien (Unv. de Almeria)<\/p>\n

Francisco Alcantud (Univ. de Valencia)<\/p>\n

Francisco Casanova Arias (Univ. de Jaen)<\/p>\n

Francisco de Asis Mart\u00edn del Buey (Univ de Oviedo)<\/p>\n

Francisco Gonz\u00e1lez Calleja (Univ. Complutense)<\/p>\n

Francisco Mateos Claros (Univ. de Granada)<\/p>\n

Francisco Miras Mart\u00ednez (Univ. de Almer\u00eda)<\/p>\n

Francisco Ramos Campos (Univ. de Salamanca)<\/p>\n

Francisco Rivas Mart\u00ednez (Univ. de Valencia)<\/p>\n

Francisco Sevillano Sevillano (COP C y L.)<\/p>\n

Fernando Bacaicoa Ganuza (Univ. Pais Vasco)<\/p>\n

Fernando Justicia Justicia. (Univ de Granada)<\/p>\n

Fernando Lara Ortega (Univ. de Burgos)<\/p>\n

Fulvio Giardina (Univ. de Catania. Italia)<\/p>\n

Gaetano Domenico. (Universit\u00e0 degli Studi Roma Tre)<\/p>\n

Gilberto Scaramuzzo. (Univ. Roma TRE. Roma)<\/p>\n

Giorgio Soro. (Univ. de Torino. Italia)<\/p>\n

Giuseppe Tognon. (Univ LUMSA. Roma)<\/p>\n

Gloria Garrote P\u00e9rez de Albeniz. (Univ. de Burgos).<\/p>\n

Gonzalo Sampascual Ma\u00edcas (UNED.Madrid)<\/p>\n

Guadalupe Fajardo Caldera (Univ. de Extremadura)<\/p>\n

Inmaculada S\u00e1nchez Casado. (Univ de Extremadura)<\/p>\n

Ignacio Gonz\u00e1lez Almagro (Univ. de Murcia)<\/p>\n

Isabel Garc\u00eda Alonso (Univ. de Burgos)<\/p>\n

Isabel M\u00aa. Luj\u00e1n Henr\u00edquez (Univ. de las Palmas)<\/p>\n

Israel Contador Castillo (Univ. de Evora)<\/p>\n

Jer\u00f3nimo Gonz\u00e1lez Bernal (Univ. de Burgos)<\/p>\n

Jes\u00fas Beltr\u00e1n Llera (Univ. Complutense)<\/p>\n

Jes\u00fas Nicasio Garc\u00eda S\u00e1nchez (Univ. de Le\u00f3n)<\/p>\n

Jo\u00e3o Manuel Rosado de Miranda Justo ( Univ. de Lisboa. Portugal)<\/p>\n

Jos\u00e9 Antonio del Barrio del Campo (Univ. de Cantabria)<\/p>\n

Jos\u00e9 Carlos S\u00e1nchez Garc\u00eda (Univ. de Salamanca)<\/p>\n

Jos\u00e9 Ferronha. (Univ. de Porto. Portugal)<\/p>\n

Jos\u00e9 Jes\u00fas G\u00e1zquez Linares (Univ. de Almer\u00eda)<\/p>\n

Jos\u00e9 Ignacio Moraza Herranz (Univ. de Burgos)<\/p>\n

Jos\u00e9 Labajos Alonso (Univ. de Salamanca)<\/p>\n

Jos\u00e9 Luis Linaza Iglesias. (Univ Aut\u00f3noma de Madrid)<\/p>\n

Jos\u00e9 Mar\u00eda Rom\u00e1n S\u00e1nchez (Univ. de Valladolid)<\/p>\n

Jos\u00e9 Manuel Gil Beltr\u00e1n (Univ. de Castell\u00f3n)<\/p>\n

Jos\u00e9 Serrano Serrano (Univ. de Extremadura)<\/p>\n

Jorge G\u00f3mez Guden (Univ. de Pontevedra)<\/p>\n

Juan Alfredo Jim\u00e9nez Eguiz\u00e1bal (Univ. de Burgos)<\/p>\n

Juan Donoso Valdivielso Pastor. (COP Castilla-Le\u00f3n)<\/p>\n

Juan de Dios Uriarte (Univ. del Pa\u00eds Vasco)<\/p>\n

Juan Luis Castej\u00f3n Costa. (Univ de Alicante)<\/p>\n

Julia Alonso Garc\u00eda (Univ. de la Rioja)<\/p>\n

Julio Antonio Gonz\u00e1lez Pienda (Univ. de Oviedo)<\/p>\n

Julio C. Durand (Univ. Austral. Argentina)<\/p>\n

Julio Macharg\u00f3 Salvador (Univ. de Las Palmas)<\/p>\n

Leandro Navas Mart\u00ednez (Univ. de Alicante)<\/p>\n

Lidia Weber (Univ de Paran\u00e1. Brasil)<\/p>\n

Livia Graciano (Univ. de Torino. Italia)<\/p>\n

Luca Roll\u00e8 (Univ. de Torino. Italia)<\/p>\n

Luiggi Aprile. (Universit\u00e0 di Firenze. Italia)<\/p>\n

Luis Melero Marcos. (COP de Castilla-Le\u00f3n)<\/p>\n

Ma\u0142gorzata Kiwior-Filo (Universytet Jagellonski, Polonia)<\/p>\n

Manuel Acosta Contreras (Univ. de Huelva)<\/p>\n

Manuel Andr\u00e9s Corral (COP C y L.)<\/p>\n

Manuel Dea\u00f1o Dea\u00f1o ( Univ. de Vigo)<\/p>\n

Manuel Lopez Risco. (Univ de Extremadura)<\/p>\n

Marcos Scoccimarro. (Univ. Austral. Argentina)<\/p>\n

Margarita Gozalo Delgado (Univ. de Extremadura)<\/p>\n

Mar\u00eda Alcal\u00e1 Cerrillo\u00a0(Univ. de Extremadura)<\/p>\n

Mar\u00eda Cruz Bilbao (Univ. de Burgos)<\/p>\n

Mar\u00eda Elvira De Caroli. (Univ. de Pelermo Italia)<\/p>\n

Mar\u00eda del Carmen P\u00e9rez Fuentes (Univ. de Almer\u00eda)<\/p>\n

Mar\u00eda Gordillo Gordillo. (Univ de Extremadura)<\/p>\n

Mar\u00eda Isabel Fajardo Caldera (Univ. de Extremadura)<\/p>\n

Mar\u00eda Isabel Garc\u00eda Alonso (Univ. de Burgos)<\/p>\n

Mar\u00eda Isabel Ruiz Fern\u00e1ndez (Univ. de Extremadura)<\/p>\n

Mar\u00eda Jos\u00e9 Criado del Pozo (Univ. de Alcal\u00e1)<\/p>\n

Mar\u00eda Jos\u00e9 das Dores Mart\u00edns (Inst. Polit\u00e9cnico Portalegre )<\/p>\n

Mar\u00eda Jos\u00e9 Rabazo Mendez (Univ Extremadura)<\/p>\n

Mar\u00eda Josefa Lafuente Benaches (Univ. de Valencia)<\/p>\n

Mar\u00eda Luisa Bermejo Garc\u00eda (Univ. de Extremadura)<\/p>\n

Mario Pollo (Prof. Universit\u00e0 LUMSA Roma)<\/p>\n

Maximiano del Ca\u00f1o S\u00e1nchez (Univ. de Valladolid)<\/p>\n

Mercedes G\u00f3mez Acu\u00f1as (Univ. de Extremadura)<\/p>\n

Miguel \u00c1ngel Verdugo Alonso (Univ. de Salamanca)<\/p>\n

M\u00f3nica Barisone (Univ. de Torino. Italia)<\/p>\n

Montserrat Marug\u00e1n De Miguelsanz (Univ. Valladolid)<\/p>\n

Nazario Yuste Rossell (Univ. de Almer\u00eda)<\/p>\n

Orazio Licciardello (Univ. de Palermo, Italia)<\/p>\n

Quintino Aires (Univ. ISPA. Lisboa. Portugal)<\/p>\n

Paola Molina (Universidad de Tur\u00edn, Italia)<\/p>\n

Paula Benevene (Univ LUMSA. Roma)<\/p>\n

Paulo Joaqu\u00edn Pina Quir\u00f3s (Esc. De Enf. De Coimbra)<\/p>\n

Piera Brust\u00eda (Univ de Torino, Italia)<\/p>\n

Pierre Tilly (Universidad Cat\u00f3lica di Lovaina, Belgica)<\/p>\n

Pilar Dom\u00ednguez Rodr\u00edguez (Univ. Complutense)<\/p>\n

Pilar O\u00f1ate (Univ. Complutense)<\/p>\n

Pinluigi Palma (Consiglio Nazionale degli Psicologi, Italia)<\/p>\n

Rafaela D\u00edaz Villalobos (Univ. de Extremadura)<\/p>\n

Ramona Rubio Herrera (Univ. de Granada)<\/p>\n

Raquel de la Fuente Anuncibay (Univ. de Burgos)<\/p>\n

Reinhard Schmitz-Scherzer. (Univ. de Kassel, Alemania)<\/p>\n

Roberta Florian. (Univ. Lumsa. Roma)<\/p>\n

Roberto Cipriani (Universita\u2019 degli Studi Roma Tre)<\/p>\n

Rocco Quaglia (Univ. de Torino, Italia)<\/p>\n

Rodolfo Marcone Trigo (Univ. Estatal, Valparaiso, Chile)<\/p>\n

Rosana Clemente Esteva, (Univ. de Castell\u00f3n)<\/p>\n

Rufino GonzalezBlanco (Univ Complutense)<\/p>\n

Serafino Ricci (Univ la Sapienza. Roma)<\/p>\n

Silvana Contento (Univ. de Bolonia)<\/p>\n

Silvio Brito (Instituto Polit\u00e9cnico de Tomar. Portugal)<\/p>\n

Susana S\u00e1nchez Herrera (Univ. de Extremadura)<\/p>\n

Valeria Caggiano (Univ. Roma III. Roma. Italia)<\/p>\n

Victor Mar\u00eda L\u00f3pez (Univ. de Extremadura)<\/p>\n

V\u00edctor Santiuste Bermejo (Univ. Complutense)<\/p>\n

Vincenzo Cestari (Prof. Universit\u00e0 LUMSA) Roma<\/p>\n

Virgilio Garc\u00eda Aparicio (Univ. de Extremadura, Espa\u00f1a)<\/p>\n

Vitor Franco (Univ. de Evora, Portugal)<\/p>\n

Xanthaki Karamanou Georgia, (Universidad del Peloponeso, Grecia)<\/p>\n

Zacarias Calzado Almod\u00f3var (Univ. Extremadura)<\/p>\n<\/div><\/div>\n

\"Revista<\/a>
Revista INFAD 2008
N\u00ba1, Vol. 1<\/figcaption><\/figure>\n

\u00a0N\u00ba1 – PSICOLOG\u00cdA EVOLUTIVA.\u00a0<\/strong><\/p>\n

A\u00f1o XX<\/p>\n

N\u00famero 1 (2008, Volumen 1)<\/p>\n

Primer a\u00f1o de edici\u00f3n de la revista: a\u00f1o 1989<\/p>\n

Lugar de edici\u00f3n actual (Sede Social): Badajoz<\/p>\n

Edita:\u00a0Asociaci\u00f3n de Psicolog\u00eda Evolutiva y Educativa de la Infancia y de la Adolescencia (INFAD de\u00a0Psicolog\u00eda)<\/p><\/blockquote>\n

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 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

Volumen 1<\/a>

<\/span>\u00cdndice<\/div>
\n
    \n
  1. IMAGEN: UN PROGRAMA PARA LA OPTIMIZACI\u00d3N DE LA MATERNIDAD Y LA PATERNIDAD<\/a>
    \nM\u00aa Josefa Lafuente \/ Consuelo Cervi\u00f1o \/ Pilar Valc\u00e1rcel. pp. 11-20<\/li>\n
  2. LA MATERNIDAD DE LAS MUJERES SORDAS<\/a>
    \nCarmen Ma\u00f1as Viejo \/ Almudena Iniesta Mart\u00ednez. pp. 21-30<\/li>\n
  3. O M\u00c9TODO PSICODRAM\u00c1TICO NA PSICOPROFILAXIA DA AMAMENTA\u00c7\u00c3O<\/a>
    \nS\u00f3nia Isabel Horta Salvo Moreira de Almeida Carvalho. pp. 31-36<\/li>\n
  4. PERCEP\u00c7\u00c3O DO PARTO E ENVOLVIMENTO EMOCIONAL DA M\u00c3E COM O REC\u00c9M-NASCIDO<\/a>
    \nAna Frias \/ V\u00edtor Franco. pp. 37-46<\/li>\n
  5. A PREPARA\u00c7\u00c3O PSICOPROFIL\u00c1CTICA PARA O PARTO E O NASCIMENTO DO BEB\u00c9: ESTUDO COMPARATIVO<\/a>
    \nAna Frias \/ V\u00edtor Franco. pp. 47-54<\/li>\n
  6. EFEITO DO ALEITAMENTO MATERNO NA SA\u00daDE, BEM ESTAR E DESENVOLVIMENTO INFANTIL: UM ESTUDO PRELIMINAR<\/a>
    \nAna Margarida Rocha \/ Isabel Leal. 55-62<\/li>\n
  7. ESTUDIO COMPARATIVO SOBRE LA INTELIGENCIA ENTRE MAESTROS Y PADRES DE ALUMNOS DE INFANTIL<\/a>
    \nJos\u00e9 Valero Rodrigues \/ Nieves Gomis Selva \/ Juan Lu\u00eds Castej\u00f3n Costa \/ Antonio Miguel P\u00e9rez S\u00e1nchez. 63-72<\/li>\n
  8. ACOGER AL NI\u00d1O ADOPTIVO EN CLASE: REPRESENTACIONES Y CONVICCIONES DE LOS PROFESORES<\/a>
    \nRoberta Chiodo Martinetto \/ Marina Farri. pp. 73-80<\/li>\n
  9. RELACIONES ENTRE EL TEMPERAMENTO INFANTIL Y EL LENGUAJE EN UNA TAREA INTERACTIVONARRATIVA<\/a>
    \nRosa Ana Clemente \/ Clara Andr\u00e9s Roqueta. pp. 81-90<\/li>\n
  10. LA IMAGEN DE S\u00cd MISMOS QUE TIENEN LOS NIN\u00d5S GEMELOS A TRAV\u00c9S DE LOS DIBUJOS<\/a>
    \nGloria Cerruti \/ Laura Elvira Prino \/ Rocco Quaglia. pp. 91-100<\/li>\n
  11. PR\u00c1TICAS EDUCATIVAS, VINCULA\u00c7\u00c3O E PSICOPATOLOGIA NO ADULTO<\/a>
    \nJoana Isabel dos Reis Correia \/ Cl\u00e1udia Carmo. pp. 101-112<\/li>\n
  12. IMPORTA CONHECER O REC\u00c9M NASCIDO<\/a>
    \nEvy \u00c9den Martins Prola \/ Flor\u00eancio Vicente Castro \/ Carlos Amaral Dias. pp. 113-120<\/li>\n
  13. FUN\u00c7\u00d5ES ORDENADORAS DA MENTE: O DEVIR NAS FANTASIAS DA INF\u00c2NCIA<\/a>
    \nJudite Zamith-Cruz \/ Maria de Lurdes Dias de Carvalho. pp. 121-130<\/li>\n
  14. MATERNIDADE NA ADOLESC\u00caNCIA – ATITUDES, SENTIMENTOS, AUTO-ESTIMA E SUPORTE SOCIAL<\/a>
    \nSusana Sousa \/ Maria Helena Martins. pp. 131-140<\/li>\n
  15. PREVENCI\u00d3N DEL COMPORTAMIENTO AGRESIVO EN LAS RELACIONES DE PAREJA DE LOS ADOLESCENTES: UNA PROPUESTA EDUCATIVA<\/a>
    \nAndr\u00e9s A. Fern\u00e1ndez-Fuertez \/ Antonio Fuertes \/ Bego\u00f1a Orgaz. pp. 141-152<\/li>\n
  16. VIVER A ADOLESC\u00caNCIA NO MASCULINO: O DESAFIO DA CONSTRU\u00c7\u00c3O DA SEXUALIDADE<\/a>
    \nSara Magalh\u00e3es \/ Lu\u00edsa Savedra \/ Concei\u00e7\u00e3o Nogueira. pp. 153-162<\/li>\n
  17. QUEM SOU? COMO SOU? A AUTO AVALIA\u00c7\u00c3O EM CRIAN\u00c7AS E JOVENS<\/a>
    \nB\u00e1rbara Mour\u00e3o \/ Rosa Novo. pp. 163-174<\/li>\n
  18. DIMENS\u00d5ES DO AUTO-CONCEITO SOCIAL: UM ESTUDO EXPLORAT\u00d3RIO<\/a>
    \nPaula Vagos \/ Anabela Pereira. pp. 175-184<\/li>\n
  19. ESTILOS DE APEGO Y CALIDAD DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN J\u00d3VENES ADULTOS<\/a>
    \nElena Felipe Casta\u00f1o \/ Benito Le\u00f3n del barco \/ V\u00edctor M. L\u00f3pez Ramos \/ Teresa G\u00f3mez Carroza. pp. 185-190<\/li>\n
  20. VINCULA\u00c7\u00c3O EM ADOLESCENTES TOXICODEPENDENTES<\/a>
    \nCorreia Ferronha \/ Eva Teixeira \/ Teresa Souto. pp. 191-200<\/li>\n
  21. ORGANIZA\u00c7\u00c3O DA VINCULA\u00c7\u00c3O E QUALIDADE DA RELA\u00c7\u00c3O COM OS PARES<\/a>
    \nCarla Faria \/ Alice Bastos \/ Isabel Soares \/ Carolina Silva. pp. 201-210<\/li>\n
  22. ADOLESC\u00caNCIA – DA VINCULA\u00c7\u00c3O \u00c0 INDIVIDUA\u00c7\u00c3O<\/a>
    \nConstan\u00e7a Machado \/ V\u00e2nia Branco \/ Ana Sousa. pp. 211-216<\/li>\n
  23. LOS TIPOS VULNERABLES FRENTE A LOS RESILIENTES EN LA EXPERIENCIA DE SOLEDAD ADOLESCENTE<\/a>
    \nV\u00edctor Abella \/ Sara Barrio \/ Dionisio Manga. pp. 217-226<\/li>\n
  24. LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACI\u00d3N SEXUAL EN LA APARICI\u00d3N DE LA MENARQUIA E PRIMERA EYACULACI\u00d3N<\/a>
    \nM\u00aa Isabel Fajardo Caldera \/ Florencio Vicente Castro \/ Isabel Ruiz fern\u00e1ndez \/ Fernando Fajardo Bull\u00f3n \/ M\u00aa Victoria Cejudo Garcia \/ M\u00aa Luisa Bremejo Garcia. pp. 227-240<\/li>\n
  25. FORMACI\u00d3N SOBRE SEXUALIDAD EN LA PRIMERA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA. DATOS OBTENIDOS EN UNA MUESTRA DE 2\u00ba Y 3\u00ba DE ESO EN BURGOS<\/a>.
    \nFernando Lara Ortega \/ Davinia Heras Sevilla. pp. 241-248<\/li>\n
  26. CONOCIMIENTOS E CREENCIAS SOBRE SEXUALIDAD EN LA PRIMERA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA. DATOS OBTENIDOS EN UNA MUESTRA DE 2\u00ba Y 3\u00ba DE ESO DE BURGOS<\/a>
    \nFernando Lara Ortega \/ Davinia Heras Sevilla. pp. 249-258<\/li>\n
  27. AN\u00c1LISIS DESCRIPTIVO DE LA SEXUALIDAD DE UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIAS<\/a>
    \nDavid Cant\u00f3n Cort\u00e9s \/ M\u00aa Rosario Cort\u00e9s Arboleda. pp. 259-268<\/li>\n
  28. ESTUDIO SOBRE LAS PERCEPCIONES DE ESTABILIDAD O CAMBIO EN LA PERSONALIDAD, DURANTE LA ETAPA ADULTA<\/a>
    \nSara Rodr\u00edguez S\u00e1nchez. pp. 269-278<\/li>\n
  29. ACTITUDES DE LOS TRABAJADORES DE LA CONSTRUCCI\u00d3N DE EXTREMADURA HACIA LA PREVENCI\u00d3N DE RIESGOS LABORALES<\/a>
    \nTeresa G\u00f3mez Carroza. pp. 279-286<\/li>\n
  30. POBLACI\u00d3N ADULTA Y MODIFICABILIDAD COGNITIVA<\/a>
    \nInmaculada Menacho \/ Concepci\u00f3n Alcalde \/ Esperanza Marchena \/ Jos\u00e9 I. Navarro \/ Manuel Aguilar \/ Gonzalo Ruiz \/ R\u00faber V\u00e9lez. pp. 287-294<\/li>\n
  31. IDENTIDAD DESPU\u00c9S DE L’ADOLECENCIA. TRAYECTORIAS Y CARACTER\u00cdSTICAS<\/a>
    \nJuan de Duios Uriarte Arciniega. pp. 295-306<\/li>\n
  32. MEMORIA PROSPECTIVA EN J\u00d3VENES, ADULTOS Y ANCIANOS<\/a>
    \nR\u00faber S. V\u00e9lez Larrota \/ Jos\u00e9 I. Navarro \/ Manuel Aguilar \/ Inmaculada Penacho. pp. 307-318<\/li>\n
  33. AN\u00c1LISIS DE LAS CARACTER\u00cdSTICAS DEMOGR\u00c1FICAS DE LOS ABUELOS Y NIETOS ACTUALES<\/a>
    \nJar\u00f3nimo J. Gonz\u00e1lez Bernal \/ Enrique Gonz\u00e1lez Bernal. pp. 319-332<\/li>\n
  34. BENEFICIOS DE LAS RELACIONES INTERGERACIONALES<\/a>
    \nJer\u00f3nimo J. Gonz\u00e1lez Bernal \/ Vicente Ortiz Oria \/ Maria Teresa Fuente Redondo \/ Enrique Gonz\u00e1lez Bernal. pp. 333-344<\/li>\n
  35. RELACIONES INTERPERSONALES Y FRAGILIDAD EN MAYORES: CUMPLE LA RED SOCIAL UN PAPEL DIFERENTE EN FUNCI\u00d3N DEL G\u00c9NERO?<\/a>
    \nPaz Elipe Mu\u00f1oz. pp. 345-356<\/li>\n
  36. LA RELACI\u00d3N ABUELO-NIETO: LA PERPEPCI\u00d3N DE LOS NI\u00d1OS DE LA ESCUELA PRIMARIA<\/a>
    \nAnnalisa Diale \/ Claudio Longobardi; Erica Sclavo. pp. 357-366<\/li>\n
  37. ACTIVIDADES CONJUNTAS ABUELO-NIETO SEG\u00daN EL N\u00daMERO DE NIETOS DEL ABUELO<\/a>
    \nJer\u00f3nimo Javier Gonz\u00e1lez Bernal \/ Raquel de la Fuente Anuncibay \/ Enrique Ganz\u00e1lez Bernal. pp. 367-378<\/li>\n
  38. AMBIENTE INSTITUCIONAL DE UM LAR DE IDOSOS<\/a>
    \nMaria Paula Cordeiro. pp. 379-386<\/li>\n
  39. PROGRAMA INTEGRAR E A CONCEP\u00c7\u00c3O DE DESENVOLVIMENTO HUMANO<\/a>
    \nNorma da Luz Ferrarini. pp. 387-396<\/li>\n
  40. DESENVOLVIMENTO DE COMPET\u00caNCIAS PARA A FELICIDADE<\/a>
    \nMaria Cristina Campos de Sousa Faria. pp. 397-406<\/li>\n
  41. RELIGIOSIDADE E BEM-ESTAR AO LONGO DA VIDA<\/a>
    \nAna Ver\u00edssimo Ferreira \/ F\u00e9lix Neto. pp. 407-418<\/li>\n
  42. DESENVOLVIMENTO SOCIOMORAL, \u00c9TICA PROFISSIONAL E EDUCA\u00c7\u00c3O PARA A CIDADANIA AO LONGO DO CICLO DE VIDA<\/a>
    \nMaria Jos\u00e9 D. Martins. pp. 419-428<\/li>\n<\/ol>\n<\/div><\/div>\n
    \"Revista<\/a>
    Revista INFAD 2008
    N\u00ba1, Vol. 2<\/figcaption><\/figure>\n

    N\u00ba1 – PSICOLOG\u00cdA DE LA EDUCACI\u00d3N.\u00a0<\/strong><\/p>\n

    A\u00f1o XX<\/p>\n

    N\u00famero 1 (2008, Volumen 2)<\/p>\n

    Primer a\u00f1o de edici\u00f3n de la revista: a\u00f1o 1989<\/p>\n

    Lugar de edici\u00f3n actual (Sede Social): Badajoz<\/p>\n

    Edita:\u00a0Asociaci\u00f3n de Psicolog\u00eda Evolutiva y Educativa de la Infancia y de la Adolescencia (INFAD de\u00a0Psicolog\u00eda)<\/p><\/blockquote>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

    Volumen 2<\/a>

    <\/span>\u00cdndice<\/div>
    \n
      \n
    1. EL AUTOCONCEPTO INFANTIL: UNA REVISI\u00d3N NECESARIA<\/a>
      \nArantza Fern\u00e1ndez Zabala \/ Eider Go\u00f1i Palacios. pp. 13-22<\/li>\n
    2. LOS ESTILOS DE TRABAJO EN EDUCACI\u00d3N INFANTIL Y PRIMARIA<\/a>
      \nJos\u00e9 Valero Rodrigues \/ Nieves Gomis Selva \/ Juan Lu\u00eds Castej\u00f3n Costa \/ Antonio Miguel P\u00e9rez S\u00e1nchez. pp. 23-32<\/li>\n
    3. PLANTEAMIENTO DID\u00c1CTICO DE LA LECTURA COMO M\u00c9TODO DE ESTIMULACI\u00d3N COGNITIVA EN NI\u00d1OS DE CERO A TRES A\u00d1OS<\/a>
      \nRaquel Borrero L\u00f3pez \/ Mercedes G\u00f3mez Acu\u00f1as \/ Susana S\u00e1nchez Herrera. pp. 33-42<\/li>\n
    4. INTERVENCI\u00d3N PSICOEDUCATIVA EN NI\u00d1OS SUPERDOTADOS<\/a>
      \nM. Teresa P\u00e9rez Mor\u00f3n \/ C\u00e9sar R. Rodr\u00edguez Mart\u00edn \/ Remedios L\u00f3pez Liria \/ David Padilla G\u00f3ngora \/ Francisca Lucas Aci\u00e9n. pp. 43-52<\/li>\n
    5. LA EDUCACI\u00d3N COMO MEDIO DE ACCESO A LOS SISTEMAS EXPERTOS<\/a>
      \nC\u00e9sar Ra\u00fal Rodr\u00edguez Mart\u00edn \/ M\u00aa Teresa P\u00e9rez Mor\u00f3n \/ M\u00aa del Camen Mart\u00ednez Cort\u00e9s \/ David Padilla G\u00f3ngora \/ Remedios L\u00f3pez Liria. pp. 53-58<\/li>\n
    6. LA CONVIVENCIA EN LAS AULAS DE PREMIER CURSO DE LA EDUCACI\u00d3N SECUNDARIA OBLIGATORIA (ESO) EN LA REGI\u00d3N DE MURCIA<\/a>
      \nAntonio Garc\u00eda Correa \/ Vanesa Garc\u00eda Mart\u00ednez. pp. 59-68<\/li>\n
    7. LAS CREENCIAS INCORRECTAS DE LOS NI\u00d1OS SOBRE LAS MATEM\u00c1TICAS: \u00bfPOR QU\u00c9 FRACASAN CUANDO TIENEN QUE RESOLVER PROBLEMAS NO-RUTINARIOS?<\/a>
      \nLaura Jim\u00e9nez M\u00e1rquez \/ Purificaci\u00f3n Rodr\u00edguez Marcos \/ Silvia Guerrero. pp. 69-76<\/li>\n
    8. O IMPACTO DA EXPERI\u00caNCIA DE EST\u00c1GIO NO PROCESSO DE EXPLORA\u00c7\u00c3O VOCACIONAL EM ALUNOS DOS CURSOS TECNOL\u00d3GICOS E PROFISSIONAIS DO ENSINO SECUND\u00c1RIO<\/a>
      \nVitor Gamboa \/ Maria Paula Paix\u00e3o. pp. 77-88<\/li>\n
    9. EL PAPEL DE LOS COMPA\u00d1EROS EN LAS PELEAS Y SU RELACI\u00d3N CON EL ESTATUS SOCIOM\u00c9TRICO<\/a>
      \nBeatriz Lucas Molina \/ Rosario Mart\u00ednez Arias. pp. 89-100<\/li>\n
    10. \u00bfCOMO SE SIENTEN LAS V\u00cdCTIMAS DEL MALTRATO ENTRE IGUALES?: AN\u00c1LISIS DE LAS ATRIBUCIONES EMOCIONALES DE ADOLESCENTES ESPA\u00d1OLES E PORTUGUESES<\/a>
      \nMar\u00eda Jes\u00fas Caurcel Cara. pp. 101-112<\/li>\n
    11. VICTIMIZACI\u00d3N ENTRE ESCOLARES POR EXCLUSI\u00d3N SOCIAL RACISTA Y XEN\u00d3FOBA<\/a>
      \nAntonio Jes\u00fas Rodr\u00edguez Hidalgo \/ Rosario Ortega Ruiz. pp. 113-122<\/li>\n
    12. ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO Y SENTIMIENTOS ANTE EL CYBERBULLYING<\/a>
      \nRosario Ortega \/ \u00a0Juan Calmaestra \/ Joaqu\u00edn A. Mora-Merch\u00e1n. pp. 123-132<\/li>\n
    13. BULLYING: COMPORTAMENTO AGRESIVO ENTRE PARES A N\u00cdVEL ESCOLAR<\/a>
      \nAna L\u00facia Jo\u00e3o. pp. 133-140<\/li>\n
    14. METAS Y ATRIBUCIONES COMO PREDICTORES DEL RENDIMIENTO ACAD\u00c9MICO EN EDUCACI\u00d3N F\u00cdSICA<\/a>Leandro Navas Mart\u00ednez \/ Gonzalo Sampascual Maicas \/ Jos\u00e9 Antonio Soriano Llorca. pp. 141-148<\/li>\n
    15. NIVELES DE PERCEPCI\u00d3N DEL SENTIDO DE EFICACIA EN LA GESTI\u00d3N DELEXTO ESCOLAR Y DE LA CLASE EN UNA MUESTRA DE DOCENTES DE LA ESCUELA ITALIANA <\/a>T. Pasta \/ M. Guidi \/ C. Longobardi \/ S. Salvatore. pp. 149-158<\/li>\n
    16. PERSPECTIVAS DE SUCESSO ESCOLAR NO SISTEMA EDUCATIVO PORTUGU\u00caS: AMOSTRA DO DESEMPENHO COGNITIVO DE MONOLINGUES E APRENDENTES DE PORTUGU\u00caS L\u00cdNGUA SEGUNDA<\/a>
      \nSandra Figueiredo \/ Carlos Fernandes Silva. pp. 159-168<\/li>\n
    17. EL ACOSO ESCOLAR Y EL AUTOCONCEPTO DE AGRESORES, DEFENSORES DE LA V\u00cdCTIMA Y P\u00daBLICO IMPLICADO<\/a>
      \nLid\u00f3n Villanueva \/ Ana B. G\u00f3rriz \/ Juan E. Adri\u00e1n. pp. 169-176<\/li>\n
    18. LA COMPETENCIA LING\u00dc\u00cdSTICA COMO BASE DEL APRENDIZAJE<\/a>
      \nDavid Padilla G\u00f3ngora \/ M\u00aa del Camen Mart\u00ednez Cort\u00e9s \/ M\u00aa Teresa P\u00e9rez Mor\u00f3n \/ C\u00e9sar R. Rodr\u00edguez Mart\u00edn \/ Francisco Miras Mart\u00ednez. pp. 177-184<\/li>\n
    19. IMPLICACI\u00d3N DE LA MEMORIA OPERATIVA EN EL PROCESO DE REVISI\u00d3N DE LA ESCRITURA<\/a>
      \nBego\u00f1a Mart\u00ednez-Coc\u00f3 \/ Jes\u00fas Nicasio Garc\u00eda \/ Ana M\u00aa de Caso Fuertes. pp. 185-192<\/li>\n
    20. EL PAPEL DE LA MOTIVACI\u00d3N EN LA ESCRITURA: REVISI\u00d3N DE ESTUDIOS INTERNACIONALES<\/a>
      \nAna M\u00aa de Caso Fuertes \/\u00a0 Jes\u00fas Nicasio Garc\u00eda \/\u00a0 Bego\u00f1a Mart\u00ednez-Coc\u00f3. pp. 193-200<\/li>\n
    21. LA AUTOEFICACIA DEL PROFESOR EN LA ENSE\u00d1ANZA DE LA ESCRITURA<\/a>
      \nDeilis I. Pacheco Sanz \/ Jes\u00fas N. Garc\u00eda S. \/ Carmen D\u00edez. pp. 201-210<\/li>\n
    22. \u00bfPREDICE LA COMPETENCIA EN LA ESCRITURA DEL ALUMNADO SU DESARROLLOMETACOGNITIVO (AUTO-CONOCIMIENTO Y AUTO-REGULACI\u00d3N)?<\/a>
      \nRaquel Fidalgo \/ Jes\u00fas-Nicasio Garc\u00eda. pp. 211-220<\/li>\n
    23. PREFERENCIAS INSTRUCCIONALES DE LOS ESTUDIANTES DE MAGISTERIO EN FUNCI\u00d3N DE LA ESPECIALIDAD Y FORMA DE ACCESO A LA TITULACI\u00d3N<\/a>
      \nIsabel Talaya \/ Rafael Garc\u00eda-Ros \/ Estefan\u00eda Mart\u00ednez-D\u00edaz \/ Francisco P\u00e9rez-Gonz\u00e1lez. pp. 221-226<\/li>\n
    24. FACTORES PSICOSOCIALES RELACIONADOS CON EL ABANDONO ACAD\u00c9MICO DE ESTUDIANTES EN LA EDUCACI\u00d3N SUPERIOR<\/a>
      \nEsperanza Marchena Consejero \/ Camilo Rapp Garc\u00eda \/ Consuelo Galo Ib\u00e1\u00f1ez \/ Federico Herv\u00edas Ortega. pp. 227-236<\/li>\n
    25. UN EEES PARA TODOS: LOS RETOS PRESENTES DE LA UNIVERSIDAD EUROPEA<\/a>
      \nAlejandro Rodr\u00edguez Mart\u00edn \/ M\u00aa Olga Escandell Berm\u00fadez. pp.\u00a0 237-244<\/li>\n
    26. AN\u00c1LISIS DE LA GESTI\u00d3N DEL TIEMPO ACAD\u00c9MICO DE LOS ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO EN LA TITULACI\u00d3N DE PSICOLOG\u00cdA: CAPACIDAD PREDITIVA Y AN\u00c1LISIS ENTRE DOS INSTRUMENTOS DE EVALUACI\u00d3N<\/a>
      \nRafael Garc\u00eda-Ros \/ Francisco P\u00e9rez-Gonz\u00e1lez \/ Isabel Talaya \/ Estefan\u00eda Mart\u00ednez-D\u00edaz. pp. 245-252<\/li>\n
    27. H\u00c1BITOS DE SONO EM UNIVERSIT\u00c1RIOS A \u201cESTUDAR FORA DE CASA\u201d<\/a>
      \nAna Allen Gomes \/ Jos\u00e9 Tavares \/ Maria Helena Pinto de Azevedo. pp. 253-260<\/li>\n
    28. RESILI\u00caNCIA EM ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR<\/a>
      \nAna Maria Jorge. pp. 261-272<\/li>\n
    29. SERVICIO DE ASESORAMIENTO PSICOL\u00d3GICO EN LA UNIVERSIDAD DE C\u00c1DIZ<\/a>
      \nEsperanza Marchena Consejero \/ Federico Herv\u00edas Ortega \/ Consuelo Galo Ib\u00e1\u00f1ez \/ Camilo Rapp Garc\u00eda. pp. 273-284<\/li>\n
    30. INTERVEN\u00c7\u00c3O NO ENSINO SUPERIOR: O PPCPPEI<\/a>
      \nIsabel Sim\u00f5es Dias \/ Anabela Pereira. pp. 285-294<\/li>\n
    31. PROMO\u00c7\u00c3O DE ESTRAT\u00c9GIAS DE ESTUDO: CONTRIBUTOS DO SERVI\u00c7O DE APOIO AO ESTUDANTE (SAPE) DO INSTITUTO POLIT\u00c9CNICO DE LEIRIA (IPL)<\/a>
      \nGra\u00e7a Maria Seco \/ Ana Patr\u00edcia Ferreira \/ Irene Cristiana Santos \/ Lu\u00eds Andr\u00e9 Filipe \/ Sandra Alves. pp. 295-304<\/li>\n
    32. EL SISTEMA DE CONTRATO COMO ESTRATEGIA METODOL\u00d3GICA DE APRENDIZAJE AUT\u00d3NOMO DE LOS ESTUDIANTES DE LAS TITULACIONES DE MAGISTERIO Y EDUCACI\u00d3N SOCIAL<\/a>
      \nPedro Mart\u00edn Gonz\u00e1lez \/ Juan de Duios Uriarte Arciniega \/ Juan Cruz Ciaurri Pellejero. pp. 305-320<\/li>\n
    33. CONFLICTOS ENTRE LOS PADRES Y DIFICULTADES DE ADAPTACI\u00d3N DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIAS<\/a>
      \nM\u00aa Rosario Cort\u00e9s Arboleda \/ Jos\u00e9 Cant\u00f3n Duarte \/ David Cant\u00f3n Cort\u00e9s. pp. 321-328<\/li>\n
    34. ANTES QUE TE QUEIMES: EDUCA\u00c7\u00c3O PELOS PARES EM CONTEXTO ACAD\u00c9MICO<\/a>
      \nIrma Brito \/ Filipa Homem \/ Catarina Cabral \/ M\u00e1rcia Santos \/ Gabriela Oliveira \/ Patr\u00edcia Barbosa \/ Catarina Rodrigues \/ Jo\u00e3o Fonseca \/ T\u00e2nia Morgado \/ Ant\u00f3nio Couto. pp. 329-338<\/li>\n
    35. PROGRAMA DE TUTOR\u00cdAS ENTRE IGUALES EN LA UNIVERSIDAD DE C\u00c1DIZ<\/a>
      \nEsperanza Marchena Consejero \/ Consuelo Galo Ib\u00e1\u00f1ez \/ Federico Herv\u00edas Ortega \/ Camilo Rapp Garc\u00eda. pp. 339-348<\/li>\n
    36. INSERCI\u00d3N SOCIOLABORAL DE UNIVERSITARIOS: ASPECTOS PSICOSOCIALES<\/a>
      \nCaledonio P\u00e9rez de las Vacas Aparicio \/ Florencio Vicente Castro \/ Sixto Cubo Delgado. pp. 349-364<\/li>\n
    37. EDUCA\u00c7\u00c3O PARA OS VALORES NA FORMA\u00c7\u00c3O EM ENFERMAGEM<\/a>
      \nAlfredo Louren\u00e7o. pp. 365-370<\/li>\n
    38. ESTUDIO PRELIMINAR DE LA ESCALA DE ATENCI\u00d3N PLENA \u201cMINDFULNESS\u201d EN EL \u00c1MBITO ESCOLAR<\/a>
      \nBenito Le\u00f3n Del Barco \/ Eva Mart\u00edn L\u00f3pez \/ Almudena Garc\u00eda Mart\u00edn \/ Elena Felipe Casta\u00f1o. pp. 371-380<\/li>\n
    39. PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO APRENDER CON AUTOPREGUNTAS<\/a>
      \nJavier Catalina Sancho \/ Jas\u00e9 Mar\u00eda Rom\u00e1n S\u00e1nchez \/ Maximiliano Del Ca\u00f1o S\u00e1nchez \/ Montserrat Mar\u00fagan De Miguelsanz. pp. 381-392<\/li>\n
    40. EVALUACI\u00d3N DE LAS COMPETENCIAS ADQUIRIDAS EN LAS ESTANCIAS CL\u00cdNICAS A TRAV\u00c9S DEL \u00a0PORTAFOLIO ELECTR\u00d3NICO<\/a>
      \nRemedios L\u00f3pez Liria \/ David Padilla G\u00f3ngora \/ C\u00e9sar R. Rodr\u00edguez Mart\u00edn \/ M\u00aa del Camen Mart\u00ednez Cort\u00e9s \/ Francisca Lucas Acien. pp. 393-398<\/li>\n
    41. TRA\u00c7ANDO O PERFIL DOS ESTUDANTES ADULTOS PARA COMPREENDER AS SUAS CARACTER\u00cdSTICAS E RESPONDER \u00c0S SUAS NECESSIDADES EDUCATIVAS:\u00a0 QUATRO ESTUDOS DE CASO<\/a>
      \nCarlos Badalo \/ \u00a0Margarida C\u00e9sar. pp. 399-408<\/li>\n
    42. PROMO\u00c7\u00c3O DE COMPET\u00caNCIAS DE COMUNICA\u00c7\u00c3O E DE RELA\u00c7\u00c3O: CONTRIBUTOS DO SERVI\u00c7O DE APOIO AO ESTUDANTE (SAPE) DO INSTITUTO POLIT\u00c9CNICO DE LEIRIA (IPL)<\/a>
      \nGra\u00e7a Maria Seco \/ Ana Patr\u00edcia Ferreira \/ Irene Cristiana Santos \/ Lu\u00eds Andr\u00e9 Filipe \/\u00a0 Sandra Alves. pp. 409-418<\/li>\n
    43. DESENVOLVIMENTO DE COMPET\u00caNCIAS PESSOAIS E SOCIAIS COMO ESTRAT\u00c9GIA DE APOIO \u00c0 TRANSI\u00c7\u00c3O NO ENSINO SUPERIOR<\/a>
      \nAnabela Pereira \/ Elisa Motta \/ Carolina Pinto \/ Olga Bernardino \/ Joana Melo \/ Joana Ferreira \/ M\u00aa Jo\u00e3o Rodrigues \/ Patr\u00edcia Pereira \/ Rosa Gomes \/ Carlos Francisco \/ Jacinto Jardim. pp. 419-426<\/li>\n
    44. APRENDER A VIVIR, CONVIVIENDO BIEN: COMPETENCIA SOCIAL Y C\u00cdVICA<\/a>
      \nAntonio Mesonero Valhondo. pp. 427-438<\/li>\n
    45. CRESCER, ENTRE A ESCOLA E A FAM\u00cdLIA: O PAPEL DO PROFESSOR TUTOR NA PROMO\u00c7\u00c3O DO PERCURSO FORMATIVO DE JOVENS ALUNOS<\/a>
      \nFrancisco Sim\u00f5es \/ Madalena Alarc\u00e3o. pp. 439-448<\/li>\n
    46. ADOLESCENTES AMBL\u00cdOPES: AS RELA\u00c7\u00d5ES COM AS FIGURAS PARENTAIS E PARES<\/a>
      \nElisabete Fonseca. pp. 449-458<\/li>\n
    47. TRAJECT\u00d3RIAS DE VIDA EM ADULTOS COM BAIXA ESCOLARIDADE<\/a>
      \nSusana Gon\u00e7alves \/ Maria do C\u00e9u Taveira \/ Anabela Pereira \/ Lu\u00edsa Maria Saavedra. pp. 459-466<\/li>\n
    48. ESCUCHAR: ROL NEGATIVO Y POSITIVO DEL SILENCIO<\/a>
      \nM\u00f3nica Barisone \/ Giorgio Soro. pp. 467-472<\/li>\n
    49. PALCOS DE CONHECIMENTO, ESPA\u00c7OS DE TRANSFORMA\u00c7\u00c3O<\/a>
      \nSofia Veiga. pp. 473-481<\/li>\n<\/ol>\n

       <\/p>\n<\/div><\/div>\n

      \"Revista<\/a>
      Revista INFAD 2008
      N\u00ba1, Vol. 3<\/figcaption><\/figure>\n

      N\u00ba1 – NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.\u00a0<\/strong><\/p>\n

      A\u00f1o XX<\/p>\n

      N\u00famero 1 (2008, Volumen 3)<\/p>\n

      Primer a\u00f1o de edici\u00f3n de la revista: a\u00f1o 1989<\/p>\n

      Lugar de edici\u00f3n actual (Sede Social): Badajoz<\/p>\n

      Edita:\u00a0Asociaci\u00f3n de Psicolog\u00eda Evolutiva y Educativa de la Infancia y de la Adolescencia (INFAD de\u00a0Psicolog\u00eda)<\/p><\/blockquote>\n

       <\/p>\n

       <\/p>\n

       <\/p>\n

       <\/p>\n

       <\/p>\n

      Volumen 3<\/a>

      <\/span>\u00cdndice<\/div>
      \n
        \n
      1. BEM-ESTAR PSICOSSOCIAL E UTILIZA\u00c7\u00c3O PROBLEM\u00c1TICA DE INTERNET NUMA AMOSTRA DE ESTUDANTES DOS ENSINOS B\u00c1SICO E SECUND\u00c1RIO<\/a>
        \nAntonia Maria Jim\u00e9nez-Ros \/V\u00edtor Gamboa \/Sara Duarte. pp.11-20<\/li>\n
      2. USO DE LAS TIC POR PARTE DE LOS ADOLESCENTES: INTERNET, M\u00d3VIL Y VIDEOJUEGOS<\/a>
        \nCarla Graner Jordana \/ Xavier S\u00e1nchez-Carbonell \/ Marta Beranuy Fargues \/
        \nAnder Chamarro Lusar. pp.21-34<\/li>\n
      3. AVALIA\u00c7\u00c3O DA EFIC\u00c1CIA DAS INTERVEN\u00c7\u00d5ES EDUCACIONAIS EM MUSEUS: UMA PROPOSTA TE\u00d3RICA<\/a>
        \nSara Bahia \/ Isabel Janeiro. pp. 35-42<\/li>\n
      4. RELA\u00c7\u00d5ES INTERPESSOAIS EM FAM\u00cdLIAS COM CRIAN\u00c7AS PEQUENAS. PR\u00c1TICAS EM INTERVEN\u00c7\u00c3O PRECOCE<\/a>
        \nJoaquim Gronita \/ Ana Cristina Bernardo \/ Joana Marques \/ C\u00e1tia Matos. pp.43-54<\/li>\n
      5. A AVALIA\u00c7\u00c3O DAS PR\u00c1TICAS CENTRADAS NA FAM\u00cdLIA ATRAV\u00c9S DOS PLANOS INDIVIDUALIZADOS DE APOIO \u00c0 FAM\u00cdLIA<\/a>
        \nLet\u00edcia Campelo \/ Cristina Nunes. pp. 55-62<\/li>\n
      6. O AN\u00daNCIO DA DEFICI\u00caNCIA DA CRIAN\u00c7A E SUAS IMPLICA\u00c7\u00d5ES FAMILIARES E PSICOL\u00d3GICAS<\/a>
        \nJoaquim Gronita. pp. 63-72.<\/li>\n
      7. IMPACTO E IMPORT\u00c2NCIA DO DIAGN\u00d3STICO DE UMA PERTURBA\u00c7\u00c3O DO DESENVOLVIMENTO NA VIDA DA CRIAN\u00c7A E DA SUA FAM\u00cdLIA<\/a>
        \nSandra Dias \/ J\u00falia Serpa Pimentel \/ Manuela Baptista. pp. 73-80<\/li>\n
      8. M\u00c3ES DE CRIAN\u00c7AS PORTADORAS DE S\u00cdNDROME DE DOWN: O PROCESSO DE ADAPTA\u00c7\u00c3O<\/a>
        \nMarina Alecrim \/ Maria Helena Martins. pp. 81-90<\/li>\n
      9. PROPIEDADES PSICOM\u00c9TRICAS DEL ERAS-DD. UN INSTRUMENTO DE EVALUACI\u00d3N CENTRADO EN LAS DIMENSIONES ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LAS REDES DE APOYO SOCIAL DE LOS PADRES Y MADRES DE PERSONAS QUE PRESENTAN DIFICULTADES EN SU DESARROLLO<\/a>
        \nM\u00aa Lourdes \u00c1lvarez Fern\u00e1ndez \/ Jes\u00fas-Nicasio Garc\u00eda S\u00e1nchez. pp. 91-98<\/li>\n
      10. ABORDAJE PSICO-FAMILIAR EN LAS ALTERACIONES DEL LENGUAJE DE NI\u00d1OS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA<\/a>
        \nM\u00aa Del Carmen Mart\u00ednez Cort\u00e9s \/ Remedios Lop\u00e9z Liria \/ David Padilla G\u00f3ngora \/ M\u00aa Teresa P\u00e9rez Mor\u00f3n \/ Francisca Lucas Aci\u00e9n. pp. 99-106<\/li>\n
      11. ESTUDIO SOBRE LA PREVALENCIA DEL S\u00cdNDROME X FR\u00c1GIL EN LA POBLACI\u00d3N DE VARONES ADULTOS ATENDIDOS EN LOS CENTROS DE DISCAPACITADOS INTELECTUALES DE BURGOS. DE LA CONDUCTA A LA GEN\u00c9TICA<\/a>
        \nM\u00aa Isabel Garc\u00eda \/ Bego\u00f1a Medina \/ Irene Rodr\u00edguez \/ J.C.Rodr\u00edguez \/ Fernando Viguria \/ Alvaro da Silva \/ Javier Arnaiz \/ Sonia Berezo. pp. 107-116<\/li>\n
      12. A ECOLOGIA DE UMA INCLUS\u00c3O DE SUCESSO<\/a>
        \nJ\u00falia Serpa Pimentel. pp. 117-124<\/li>\n
      13. VALORES Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: ELEMENTOS PARA UN ESTUDIO PSICOEDUCATIVO<\/a>
        \nDiego Jes\u00fas Luque Parra. pp. 125-136<\/li>\n
      14. AVANCES LEGALES SOBRE DIVERSIDAD EN LA UNIVERSIDAD
        \nM\u00aa Olga Escandell Berm\u00fadez \/ Alejandro Rodr\u00edguez Mart\u00edn. pp. 137-146<\/a><\/li>\n
      15. CALIDAD DE VIDA EN LA ESCUELA: LA VISI\u00d3N DEL ALUMNADO DE PRIMARIA<\/a>
        \nMaria Rosa Rosselll\u00f3 Ramon. pp.147-154<\/li>\n
      16. CALIDAD DE VIDA EN LA ESCUELA: LA VISI\u00d3N DEL ALUMNADO DE SECUNDARIA<\/a>
        \nBego\u00f1a de La Iglesia Mayol. pp.163-172<\/li>\n
      17. DAN\u00c7OTERAPIA INTEGRATIVA NA TRANSFORMA\u00c7\u00c3O DE RELA\u00c7\u00d5ES INTERPESSOAIS<\/a>
        \nGra\u00e7a Duarte Santos. pp. 165-172<\/li>\n
      18. LA DEFENSA DE LOS PROPIOS DERECHOS, ANSIEDAD Y ACTUACI\u00d3N EN ALUMNOS\/AS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE<\/a>
        \nCarmen Diez, Jes\u00fas N. Garc\u00eda \/ Patricia Robledo \/ Deilis I. Pacheco. pp. 173-180<\/li>\n
      19. DEPENDIENTES- INDEPENDIENTES<\/a>
        \nM\u00aa Bel\u00e9n Jim\u00e9nez Ochando \/ Helena Moraleda Pecharrom\u00e1n \/ Irene Mu\u00f1oz \/
        \nReja Hern\u00e1ndez. pp. 181-186<\/li>\n
      20. PRENSA ELECTR\u00d3NICA EN ESPA\u00d1OL Y S\u00cdNDROME DE DOWN<\/a>
        \nMarina Beltr\u00e1n Garc\u00eda \/ Mar\u00eda Isabel Ru\u00edz Fern\u00e1ndez \/ Florencio Vicente Castro. pp. 187-198<\/li>\n
      21. UN MODELO DE VIVIENDA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL<\/a>
        \nJos\u00e9 Antonio Del Barrio Del Campo \/ Ana Castro Zubizarreta. pp. 199-208<\/li>\n
      22. TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y COMPRENSI\u00d3N DE TOM EMOCIONAL: \u00bfC\u00d3MO AFECTA LA PRAGM\u00c1TICA? <\/a>
        \nClara Andr\u00e9s Roqueta \/ Rosa Ana Clemente Estevan. pp. 209-218<\/li>\n
      23. M\u00c9TODOS DE INTERVENCI\u00d3N EN DISCAPACIDAD AUDITIVA<\/a>
        \nM\u00aa Del Carmen Mart\u00ednez Cort\u00e9s \/ M\u00aa Teresa P\u00e9rez Mor\u00f3n \/ David Padilla G\u00f3ngora \/ Remedios L\u00f3pez-Liria \/ Francisca Lucas Aci\u00e9n. pp. 219-224<\/li>\n
      24. LA PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACI\u00d3N DEL ALUMNADO CON S\u00cdNDROME DE ASPERGER<\/a>
        \nAsunci\u00f3n Lled\u00f3 Carreres \/ Ana Navarro Busquier \/ Rosabel Roig \/ Jose Daniel \u00c1lvarez Teruel \/ Carlota Gonz\u00e1lez G\u00f3mez \/ Maite Tortosa Iba\u00f1ez. pp. 225-232<\/li>\n
      25. TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO Y NIVELES DE CONTENCI\u00d3N<\/a>
        \nJos\u00e9 Serrano Serrano \/ Antonio Gal\u00e1n Rodr\u00edguez \/ Sonia Rosa Vallejo. pp. 233-240<\/li>\n
      26. VALIDACI\u00d3N Y UTILIZACI\u00d3N EMP\u00cdRICA DE UN INSTRUMENTO DE DIAGN\u00d3STICO EN UNA MUESTRA DE NI\u00d1OS CON EL TRANSTORNO POR D\u00c9FICIT DE ATENCI\u00d3N CON Y SIN HIPERACTIVIDAD (TDAH). EL CUESTION\u00c1RIO FIVE TO FIFTEEN (FTF) <\/a>
        \nCelestino Rodr\u00edguez P\u00e9rez \/ Jes\u00fas-Nicasio Garc\u00eda. pp. 241-250<\/li>\n
      27. LOS PREJUICIOS Y LAS ACTITUDES NEGATIVAS HACIA LA GORDURA EN LA INFANCIA
        \nI. Solbes \/ I. Enesco \/ A. Escudero. pp. 251-260<\/a><\/li>\n
      28. NI\u00d1OS A LA HORA DE LA COMIDA: UN AN\u00c1LISI DE INTERACCI\u00d3N CONVERSACIONAL<\/a>
        \nMichela Fraire \/ Cl\u00e1udio Longobardi. pp. 261-270<\/li>\n
      29. NA ENCRUZILHADA ENTRE O IR E O FICAR, O SER E O N\u00c3O SER PERTURBA\u00c7\u00d5ES DO COMPORTAMENTO ALIMENTAR, VINCULA\u00c7\u00c3O E INDIVIDUA\u00c7\u00c3O<\/a>
        \nV\u00e2nia Pereira Branco \/ Constan\u00e7a Machado. pp. 271-278<\/li>\n
      30. ESTUDIO DE LOS ROLES EN LA VIOLENCIA ENTRE IGUALES: V\u00cdCTIMA, AGRESOR Y OBSERVADOR<\/a>
        \nRosa Pulido Valero. pp. 279-288<\/li>\n
      31. EL PAPEL DE LOS AMIGOS FRENTE A LA CONDUCTA ANTISOCIAL EN ADOLESCENTES<\/a>
        \nRaquel Bartolom\u00e9 \/ Marta Monta\u00f1es \/ Juan Monta\u00f1es. pp. 289-298<\/li>\n
      32. CRUDELT\u00c0, INTELLIGENZA E CREATIVIT\u00c0 IN ET\u00c0 EVOLUTIVA<\/a>
        \nClaudio Longobardi \/ Francesca G. M. Gastaldi. pp. 299-310<\/li>\n
      33. MENORES INFRACTORES: RESULTADOS DE LA MEDIDA DE INTERNAMIENTO EN CENTRO<\/a>
        \nKaren Cuervo \/ Rita L\u00f3pez \/ Jes\u00fas M. P\u00e9rez \/ Cruz Carri\u00f3n \/ M\u00aa Del Pilar Zorio \/
        \nM\u00aa Del Pilar Busquets \/ Ana M\u00aa S\u00e1nchez \/ Lid\u00f3n Villanueva. pp. 311-320<\/li>\n
      34. VINCULA\u00c7\u00c3O AOS PAIS E PROBLEMAS DE INTERNALIZA\u00c7\u00c3O EM ADOLESCENTES – DADOS DE UM ESTUDO LONGITUDINAL<\/a>
        \nTeresa Sousa Machado \/ Ant\u00f3nio Castro Fonseca \/ Edite Queiroz. pp. 321-332<\/li>\n
      35. STUDY OF THE PSYCHOMETRIC PROPERTIES OF THE DENTAL FEAR SURVEY USING ITEM RESPONSE THEORY<\/a>
        \nPedro Nuno Lopes \/Alexandre Gomes Silva \/ Emanuel Ponciano \/ Anabela Pereira \/ Florencio Vicente Castro. pp. 333-336<\/li>\n
      36. TRASTORNOS MOT\u00d3RICOS: INTERVENCI\u00d3N EN PAR\u00c1LISIS CEREBRAL INFANTIL<\/a>
        \nC\u00e9sar Ra\u00fal Rodr\u00edguez Mart\u00edn \/ Remedios L\u00f3pez-Liria \/ M\u00aa del Carmen Mart\u00ednez Cort\u00e9s \/ M\u00aa Teresa P\u00e9rez Mor\u00f3n \/ David Padilla G\u00f3ngora. pp. 337-342<\/li>\n<\/ol>\n<\/div><\/div>\n
        \"Revista<\/a>
        Revista INFAD 2008
        N\u00ba1, Vol. 4<\/figcaption><\/figure>\n

        N\u00ba1 – PSICOLOG\u00cdA Y RELACIONES INTERPERSONALES.\u00a0<\/strong><\/p>\n

        A\u00f1o XX<\/p>\n

        N\u00famero 1 (2008, Volumen 4)<\/p>\n

        Primer a\u00f1o de edici\u00f3n de la revista: a\u00f1o 1989<\/p>\n

        Lugar de edici\u00f3n actual (Sede Social): Badajoz<\/p>\n

        Edita:\u00a0Asociaci\u00f3n de Psicolog\u00eda Evolutiva y Educativa de la Infancia y de la Adolescencia (INFAD de\u00a0Psicolog\u00eda)<\/p><\/blockquote>\n

         <\/p>\n

         <\/p>\n

         <\/p>\n

         <\/p>\n

         <\/p>\n

        Volumen 4<\/a>

        <\/span>\u00cdndice<\/div>
        \n
          \n
        1. AUTORIDAD Y EDUCACI\u00d3N FAMILIAR: APORTACIONES DESDE LA PSICOLOGIA APLICADA A LA FAMILIA<\/a>
          \nAurora Bernal Mart\u00ednez de Soria. pp. 13-22<\/li>\n
        2. LAS ENTREVISTAS CON EL TUTOR COMO ELEMENTO ESENCIAL EN LA PARTICIPACI\u00d3N DE LAS FAMILIAS EN LOS INSTITUTOS P\u00daBLICOS DE EDUCACI\u00d3N SECUNDARIA (IES) <\/a>
          \nMarc\u00e8 Pa\u00f1ellas Valls \/ Montserrat Alguacil De Nicol\u00e1s. pp. 23-34<\/li>\n
        3. TRANSFORMA\u00c7\u00d5ES NA FAM\u00cdLIA PORTUGUESA: A RESPOSTA DA ESCOLA<\/a>
          \nEduardo Nuno Fonseca. pp. 35-42<\/li>\n
        4. IDEAS DE LAS MADRES SOBRE EL DESARROLLO Y EDUCACI\u00d3N DE LOS NI\u00d1OS<\/a>
          \nCristina Nunes. pp. 43-58<\/li>\n
        5. INFORMACI\u00d3N, AFECTO Y VOLUNTAD EN LA EDUCACI\u00d3N DEL ALTRUISMO: UNA ENCRUCIJADA FAMILIAR<\/a>
          \nAlfonso Osorio de Rebell\u00f3n. pp. 59-64<\/li>\n
        6. INFLUENCIA BIDIRECCIONAL EN LA ADOPCI\u00d3N DE LOS ESTILOS PARENTALES EN LA INFANCIA<\/a>
          \nSonia Rivas Borrell. pp. 65-74<\/li>\n
        7. EL CONTEXTO FAMILIAR Y SU PAPEL EN EL DESARROLLO SOCIO-EMOCIONAL DE LOS NI\u00d1OS: REVISI\u00d3N DE ESTUDIOS EMP\u00cdRICOS<\/a>
          \nPatricia Robledo-Ram\u00f3n \/ Jes\u00fas-Nicasio Garc\u00eda. pp. 75-82<\/li>\n
        8. RIVALIDAD FRATERNAL. S\u00cdNTOMAS Y ESCALA PARA VALORARLOS<\/a>
          \nAnna Rigat Cererols. pp. 83-90<\/li>\n
        9. M\u00c3E PARA MIM, PAI PARA TI: O USO DO TEMPO DAS CRIAN\u00c7AS E AS ACTIVIDADES DE INTERAC\u00c7\u00c3O COM OS PAIS<\/a>
          \nV\u00edtor Teixeira \/ Albino Lima \/ Orlanda Cruz. pp. 91-100<\/li>\n
        10. FILHO \u00c9S, PAI SER\u00c1S\u2026 A PERCEP\u00c7\u00c3O RETROSPECTIVA DO PAI ACERCA DAS FORMAS DE ENVOLVIMENTO DO SEU PR\u00d3PRIO PAI E SUAS CONSEQU\u00caNCIAS DESENVOLVIMENTAIS<\/a>
          \nAlbino Lima \/ Rui G. Ser\u00f4dio \/ Orlanda Cruz. pp. 101-112<\/li>\n
        11. S\u00cdNDROME DE BURNOUT EN PROFESORES DE ESO Y BACHILLERATO DA LA PROVINCIA DE BADAJOZ<\/a>
          \nLozano Galv\u00e1n Encarnaci\u00f3n. pp. 113-118<\/li>\n
        12. ESTUDIO SOBRE LAS NECESIDADES DE SOPORTE Y DE FORMACI\u00d3N DE LOS MAESTROS QUE ACOGEN EN SUS AULAS NI\u00d1OS Y NI\u00d1AS ADOPTADOS<\/a>
          \nMontserrat Alguacil De Nicol\u00e1s \/ Merc\u00e8 Pa\u00f1ellas Valls. pp. 119-132<\/li>\n
        13. LAS CONSECUENCIAS DEL CONFLICTO ESCOLAR EN EL PROFESORADO NO UNIVERSITARIO<\/a>
          \nFernando Fajardo Bull\u00f3n \/ Maria Isabel Fajardo Caldera. pp. 133-140<\/li>\n
        14. ESTADO DE \u00c1NIMO PERCIBIDO Y EFICACIA EN EL MANEJO DE LA CLASE EN PROFESORADO DE EDUCACI\u00f3N SECUNDARIA<\/a>
          \nTeresa Mar\u00eda Peradones Gonz\u00e1lez \/ Juan Lu\u00eds Castej\u00f3n Costa. pp. 141-150<\/li>\n
        15. CRIMES SEXUAIS ENVOLVENDO CRIAN\u00c7AS NA COMARCA DE RIBEIR\u00c3O PRETO (BRASIL) AO LONGO DO S\u00c9C. XX DUPLICIDADE DA QUEIXA INFANTIL<\/a>
          \nRafael de Tilio \/ Regina Helena Lima Caldana. pp. 151-160<\/li>\n
        16. AN\u00c1LISIS DE LOS FACTORES DE RIESGO Y PROTECCI\u00d3N EN EL CONSUMO DE SUBSTANCIAS YVIOLENCIA EN ADOLESCENTES ESPA\u00d1OLES<\/a>
          \nGema Mart\u00edn Seoane.. pp. 161-168<\/li>\n
        17. LA VARIABLE DE PERSONALIDAD B\u00daSQUEDA DE SENSACIONES COMO FACTOR DE RIESGO EN EL CONSUMO DE SUSTANCIAS<\/a>
          \nVictoria Ramos Barbero \/ Gloria Garrote P\u00e9rez de Alb\u00e9niz. pp. 169-178<\/li>\n
        18. PRETEXTOS E CONTEXTOS DE RISCO NA ADOLESC\u00caNCIA<\/a>
          \nCarlos Albuquerque \/ V\u00edtor Franco \/ Cristina Oliveira Albuquerque. pp. 179-184<\/li>\n
        19. SENTIMIENTO DE ACOSO Y OTROS FACTORES DE RIESGO ENTRE ESCOLARES ADOLESCENTES<\/a>
          \nSara Barrio \/ V\u00ecctor Abella \/ Dionisio Manga. pp. 185-192<\/li>\n
        20. EVALUACI\u00d3N DEL PREJUICIO \u00c9TNICO EN NI\u00d1OS DE ORIGEN LATINOAMERICANO A TRAV\u00c9S DE UNA MEDIDA IMPL\u00cdCITA<\/a>
          \nS. Utrillas \/ C. Dopico \/ O. Lago. pp. 193-198<\/li>\n
        21. PARENTAL CONCERNS: COMPARATIVE STUDY BETWEEN A GROUP OF PORTUGUESE PARENTS AND A GROUP OF MOZAMBICAN PARENTS<\/a>
          \nSusana Algarvio \/ Isabel Le\u00e3o \/ Jo\u00e3o Maroco \/ Marta Moreno. pp. 199-208<\/li>\n
        22. SATISFACCI\u00d3N VITAL DURANTE LA ADOLESCENCIA: DIFERENCIAS EN FUNCI\u00d3N DEL ORIGEN CULTURAL<\/a>
          \nSonsoles Calder\u00f3n L\u00f3pez. pp. 209-218<\/li>\n
        23. VALORES, NORMAS Y EL PROCESO DE ACULTURACI\u00d3N EN J\u00d3VENES LATINOAMERICANOS<\/a>
          \nLaura Lara \/ M\u00aa Luisa Padilla.. pp. 219-230<\/li>\n
        24. LA IMPLICACI\u00d3N DE LOS PROFESORES QUE IMPARTEN CLASE A ALUMNOS INMIGRANTES<\/a>
          \nEguzki Arteaga \/ Alfredo S\u00e1enz.. pp. 231-240<\/li>\n
        25. EL PENSAMIENTO CREATIVO EN LA ORIENTACI\u00d3N VOCACIONAL DE LOS ADOLESCENTES<\/a>
          \nEnrique Merino Tejedor.. pp. 241-248<\/li>\n
        26. QU\u00c9 REFERENCIAS BIBLIOGR\u00c1FICAS HAN SIDO UTILIZADAS EN ORIENTACI\u00d3N VOCACIONAL. UN ESTUDIO A TRAV\u00c9S DE LA REVISTA ESPA\u00d1OLA DE ORIENTACI\u00d3N Y PSICOPEDAGOG\u00cdA (1990 2006) <\/a>
          \nRaquel Flores Buils \/ Jos\u00e9 Manuel Gil Beltr\u00e1n \/ Antonio Caballer Miedes \/ Miguel \u00c1ngel Mart\u00ednez Mart\u00ednez. pp.249-258<\/li>\n
        27. INDECIS\u00c3O VOCACIONAL NO ADOLESCENTE E PSICOPATOLOGIA: UMA PROPOSTA CONCEPTUAL<\/a>
          \nPaulo Cardoso \/ Rui Campos. pp. 259-268<\/li>\n
        28. O LUTO NO CICLO DE VIDA: PARA UMA COMPREENS\u00c3O APROFUNDADA DO FEN\u00d3MENO DO CONTEXTO DA SA\u00daDE<\/a>
          \nAna Sofia Andrade \/ Fl\u00e1via Afonso \/ Duarte Pacheco \/ Bruno Frade \/ Carina Castanheira \/ Ernesto Fonseca \/ Jos\u00e9 Rocha. pp. 269-276<\/li>\n
        29. RA\u00cdZES QUEBRADAS: AS TENTATIVAS DE SUIC\u00cdDIO NA ADOLESC\u00caNCIA E A IMPORT\u00c2NCIA DE TRANSFORMAR OS V\u00cdNCULOS AFECTIVOS<\/a>
          \nAna Sousa \/ Constan\u00e7a Machado \/ V\u00e2nia Pereira Branco. pp. 277-284<\/li>\n
        30. POR UN CONTEXTO ORGANIZATIVO ORIENTADO A LA SEGURIDAD<\/a>
          \nDaniela Acquadro Maran \/ Giorgio Soro \/ Eloisa Gurrero Barona \/ Ester Ramos Goroshe\/ Blanca Fajardo Utrilla. pp. 285-292<\/li>\n
        31. APAR\u00caNCIA FACIAL E PRIMEIRAS IMPRESS\u00d5ES NUM CONTEXTO INTERPESSOAL<\/a>
          \nIsabel M. Santos \/ Andrew W. Young \/ Carlos F. Silva. pp. 293-302<\/li>\n
        32. O ROSTO P\u00d3S MODERNO NA LINGUAGEM DO DESEJO<\/a>
          \nMaria de F\u00e1tima Lapa Esteves. pp. 303-314<\/li>\n
        33. M\u00daSICA Y LINGU\u00cdSTICA<\/a>
          \nEva Maria Gallo Reyz\u00e1ba \/ Maria Isabel Reyz\u00e1bal Manso \/ Victor Santiuste Bermejo. pp. 315-324<\/li>\n
        34. O TOQUE NA RELA\u00c7\u00c3O INTERPESSOAL – UMA REFLEX\u00c3O TE\u00d3RICA SOBRE RELA\u00c7\u00d5ES INTERPESSOAIS<\/a>
          \nCristina Raquel Batista Costeira. pp. 325-330<\/li>\n
        35. ESTUDIO COMPARATIVO DEL USO PERCIBIDO DE ESTRATEGIAS DE ELABORACI\u00d3N DE RELACIONES EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, PRIMARIA Y ESO<\/a>
          \nMontserrat Marug\u00e1n de Miguelsanz \/ Maximiano del Ca\u00f1o S\u00e1nchez \/
          \nJavier Catalina Sancho \/ Jaime Foces Gil. pp. 331-338<\/li>\n
        36. ESTRATEGIAS GENERALES DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: ESTUDIO COMPARATIVO CON ALUMNOS DE EDUCACI\u00d3N PRIMARIA Y SECUNDARIA<\/a>
          \nMaximiano del Ca\u00f1o S\u00e1nchez \/ Montserrat Marug\u00e1n de Miguelsanz \/ Javier Catalina Sancho \/ Miguel Angel Carbonero. pp. 339-346<\/li>\n
        37. EVALUACI\u00d3N DEL PROGRAMA D\u00c9DALO DE PREVENCI\u00d3N FAMILIAR DEL CONSUMO DE DROGAS EN ADOLESCENTES<\/a>
          \nVictoria Ramos Barbero \/ Azucena Ubierna Alarcia \/ Ana Marta Blanco Garc\u00eda. pp. 347-354<\/li>\n
        38. SOBRE OS CAMPOS DE FORMA\u00c7\u00c3O DE JOVENS DIAB\u00c9TICOS: COMO A EXPERI\u00caNCIA E OS DADOS DA INVESTIGA\u00c7\u00c3O SE ILUMINAM MUTUAMENTE<\/a>
          \nCatarina Vaz-Velho. pp. 355-362<\/li>\n
        39. EDUCACI\u00d3N VIRTUAL Y FORMACI\u00d3N DEL PROFESORADO. (DEL DEBATE PRESENCIAL AL VIDEO-FORUM VIRTUAL) <\/a>
          \nAntonia \u00c1mez Rodr\u00edguez 7 Santiago Palacios Navarro. pp. 363-376<\/li>\n
        40. AN\u00c1LISIS DE LAS OPINIONES DE J\u00d3VENES CON S\u00cdNDROME DE DOWN ACERCA DE SU FUTURO LABORAL<\/a>
          \nM.L Bermejo Garcia \/ M.I. Fajardo Caldera \/ M. I. Ru\u00edz Fern\u00e1ndez \/ F. Vicente Castro. pp. 377-382<\/li>\n
        41. CONSIDERACIONES DE LOS PADRES ACERCA DEL ESTADO, ORIGEN E INTERVENCI\u00d3N EN VIOLENCIA ESCOLAR<\/a>
          \nM\u00aa del Carmen P\u00e9rez \/ Jos\u00e9 Jes\u00fas G\u00e1zquez \/ Francisca Lucas \/ Francisco Miras \/ Nazario Yuste. pp. 383-390<\/li>\n
        42. OPINI\u00d3N DE LOS UNIVERSITARIOS SOBRE EL ORIGEN, SITUACI\u00d3N Y AGENTES IMPLICADOS EN LA INTERVENCI\u00d3N EN VIOLENCIA ESCOLAR<\/a>
          \nJos\u00e9 Jes\u00fas G\u00e1zquez \/ M\u00aa del Carmen P\u00e9rez \/ Francisca Lucas \/ Nazario Yuste \/ Francisco Miras. pp. 391-396<\/li>\n
        43. CARACTER\u00cdSTICAS E CONTEXTOS SOCIAIS DOS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM<\/a>
          \nRosa Pedroso \/ Mar\u00edlia Neves \/ Helena Freitas \/ Paula Vidigueira \/ Regina Amado \/ Maria do C\u00e9u Carrageta \/ Rosa Melo \/ Rosa Lopes \/ Maria Neto \/ Irma Brito. pp. 397-404<\/li>\n
        44. IMPROVEMENT RESEARCH THROUGH INCLUSIVE SCHOOL – IRIS REFLECTIONS ABOUT ASSESSMENT AND INTERVENTION WITH STUDENTS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS<\/a>
          \nAdelinda Candeias \/ Maria Jos\u00e9 do Esp\u00edrito Santo \/ M\u00f3nica Rebocho \/ Maria Jo\u00e3o Cortes \/ Gra\u00e7a Santos \/ Elisa Chaleta \/ Lu\u00edsa Gr\u00e1cio \/ Heldemerina Pires \/ Catarina Dias \/ Jorge Rodrigues. pp. 405-416<\/li>\n
        45. (DES)ENCONTROS DE PAIS COM FILHOS SOBREDOTADOS<\/a>
          \nH.Pires \/ A.O.Matos \/ A. A. Candeias. pp. 417-424<\/li>\n
        46. EVALUACI\u00d3N DE LA CONCIENCIA MORFOL\u00d3GICA – PCM SU PAPEL EN LA ADQUISICI\u00d3N DE LA LECTURA<\/a>
          \nBego\u00f1a L\u00f3pez-Campelo \/ Raquel Fidalgo \/ Jes\u00fas-Nicasio Garc\u00eda. pp. 425-434<\/li>\n
        47. ADQUISICI\u00d3N DE LAS HABILIDADES SOCIALES EN EL PROCESO DE REVISI\u00d3N TEXTUAL: ESTUDIO EVOLUTIVO EN ESTUDIANTES DE 5\u00ba DE EDUCACI\u00d3N PRIMARIA A 2\u00ba DE EDUCACI\u00d3N SECUNDARIA<\/a>
          \nOlga \u00c1rias-Gund\u00edn \/ Jes\u00fas-Nicasio Garcia. pp. 435-444<\/li>\n
        48. ENVEJECIMIENTO, DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y CALIDAD DE VIDA<\/a>
          \nJos\u00e9 Antonio del Barrio del Campo \/ Mercedes Arias Pastor \/ Ana Castro Zubizarreta. pp. 445-454<\/li>\n
        49. LAS ABUELAS\/OS CUIDADORES DE SUS NIETOS\/AS: TAREAS DE CUIDADO, BENEFICIOS Y DIFICULTADES DEL ROL<\/a>
          \nCarme Triad\u00f3 \/ Feliciano Villar \/ Carme Sole \/ Montserrat Celdr\u00e1n \/ Sacramento Pinazo \/ Llu\u00eds Conde \/ Juli\u00e1n Montoro-Rodr\u00edguez. pp. 455-464<\/li>\n
        50. EFECTOS DEL AN\u00c1LISIS GUIADO DE ERRORES COMETIDOS EN EX\u00c1MENES, EN ALUMNOS UNIVERSITARIO<\/a>
          \nJos\u00e9 Ignacio Moraza Herr\u00e1n \/ Ascensi\u00f3n Ant\u00f3n Nu\u00f1o. pp. 465-472<\/li>\n
        51. APORTACIONES DE LA PSICOLOG\u00cdA DE VYGOTSKY A LA ENSE\u00d1ANZA DE LA PRODUCCI\u00d3N TEXTUAL<\/a>
          \nMar\u00eda Jos\u00e9 Rabazo M\u00e9ndez\/ Juan Manuel Moreno Manso \/ Ana Mar\u00eda Rabazo Resmella. pp. 473-482<\/li>\n
        52. PREDICCI\u00d3N DEL RENDIMIENTO ACAD\u00c9MICO DESDE LAS VARIABLES COGNITIVO- MOTIVACIONALES DE UN MODELO DE EXPECTATIVA-VALOR<\/a>
          \nPablo Mi\u00f1ano P\u00e9rez \/ Juan-Luis Castej\u00f3n Costa \/ M\u00aa Pilar Cantero Vicente. pp. 483-492<\/li>\n
        53. DIFERENCIAS ENTRE LOS PERFILES DE COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES DE ESTUDIANTES EN DISTINTAS TITULACIONES DE MAGISTERIO<\/a>
          \nM\u00aa Pilar Cantero Vicente \/ Pablo Mi\u00f1ano P\u00e9rez \/ Raquel Gilar Corb\u00ed. pp. 493-504<\/li>\n
        54. LA FORMACI\u00d3N EN HABILIDADES SOCIALES DE LOS MAYORES. UNIVERSIDAD ABIERTA<\/a>
          \nAscensi\u00f3n Ant\u00f3n Nu\u00f1o \/ Jos\u00e9 Ignacio Moraza Herr\u00e1n.. pp. 505-510<\/li>\n
        55. MOTIVA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES E ALUNOS PARA A L\u00cdNGUA PORTUGUESA: QUE RELA\u00c7\u00d5ES ? <\/a>
          \nSandra Antunes \/ Vera Monteiro. pp. 511-522<\/li>\n
        56. FAM\u00cdLIA ESTENDIDA: TEORIZANDO SOBRE SUA IMPORT\u00c2NCIA NO DESENVOLVIMENTO DA FAM\u00cdLIA NUCLEAR<\/a>
          \nOlga Araujo Perazzolo \/ Siloe Pereira. pp. 523-530<\/li>\n
        57. SATISFACTION WITH LIFE AMONG PORTUGUESE AND INDIAN ADOLESCENTS FROM IMMIGRANT FAMILIES IN PORTUGAL<\/a>
          \nMaria da Concei\u00e7\u00e3o Pinto \/ F\u00e9lix Neto. pp. 531-540<\/li>\n
        58. TECNOLOG\u00cdAS PARA LA REHABILITACI\u00d3N ALGUNOS EJEMPLOS DE AYUDAS T\u00c9CNICAS PARA LA NUTRICI\u00d3N<\/a>
          \nDavid Padilla G\u00f3ngora \/ M\u00aa del Carmen Mart\u00ednez Cort\u00e9s \/ M\u00aa Teresa P\u00e9rez Mor\u00f3n \/
          \nC\u00e9sar R. Rodr\u00edguez Mart\u00edn \/ Francisco Miras Mart\u00ednez. pp. 541-546<\/li>\n
        59. EL S\u00cdNDROME DE RETT: UNA INTERVENCI\u00d3N MULTIDISCIPLINAR. <\/a>
          \nRemedios L\u00f3pez-Liria \/ David Padilla G\u00f3ngora \/ C\u00e9sar R. Rodr\u00edguez Mart\u00edn \/
          \nM\u00aa del Carmen Mart\u00ednez Cort\u00e9s \/ Francisco Miras Mart\u00ednez. pp. 547-552<\/li>\n
        60. INTERVENCI\u00d3N DE LOS PADRES PARA PREVENIR Y MEJORAR LA DISLEXIA<\/a>
          \nMar\u00eda Teresa P\u00e9rez Mor\u00f3n \/ C\u00e9sar Ra\u00fal Rodr\u00edguez Mart\u00edn \/ Remedios L\u00f3pez-Liria \/
          \nDavid Padilla G\u00f3ngora \/ Francisca Lucas Aci\u00e9n. pp. 553-556<\/li>\n
        61. ESTUDO DA SATISFA\u00c7\u00c3O PROFISSIONAL E SUA RELA\u00c7\u00c3O COM OS PADR\u00d5ES DE
          \nVINCULA\u00c7\u00c3O NO ADULTO DOS (ULTIMOS) ENFERMEIROS BACHAR\u00c9IS E (PRIMEIROS)
          \nLICENCIADOS<\/a>
          \nPaulo Ferreira \/ Cl\u00e1udia Gomes \/ Daniela Rodrigues \/ Daniela Narra \/ Eva Morais \/
          \nIsabel Campos \/ Marisa Cunha \/ Rafael Costa. pp. 557-564<\/li>\n
        62. AVALIAR COMPORTAMENTOS DE RISCO PARA INTERVIR JUNTO DOS ESTUDANTES DO
          \nENSINO SUPERIOR<\/a>
          \nRosa Lopes \/ Rosa Melo \/ Irma Brito \/ Helena Freitas \/ Paula Vidigueira \/ Mar\u00edlia Neves \/
          \nRegina Amado \/ Maria do C\u00e9u Carrageta \/ Maria Neto \/ Rosa Pedroso. pp. 565-574<\/li>\n
        63. A CONSTRU\u00c7\u00c3O DE UM ESPA\u00c7O EUROPEU DE ENSINO SUPERIOR: EXPECTATIVAS DOS ESTUDANTES DO 1\u00ba ANO DA UNIVERSIDADE DE \u00c9VORA<\/a>
          \nMadalena Melo \/ Tiago Pereira. pp. 575-586<\/li>\n
        64. EDUCA\u00c7\u00c3O E SA\u00daDE NA DESCOBERTA DO APRENDER<\/a>
          \nLina Maria Fernandes de Gil \/ Patr\u00edcia Alves Dias. pp. 587-592<\/li>\n
        65. IMPACTO DA INTERVEN\u00c7\u00c3O PRECOCE NA INFORMA\u00c7\u00c3O, INCLUS\u00c3O SOCIAL E
          \nFUNCIONAMENTO DAS FAM\u00cdLIAS DE CRIAN\u00c7AS COM E SEM PERTURBA\u00c7\u00d5ES DE
          \nDESENVOLVIMENTO<\/a>
          \nVitor Franco \/ Ana Maria Apol\u00f3nio. pp. 593-604<\/li>\n<\/ol>\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":17,"menu_order":8,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-full.php","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-284","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/antigua.revista.infad.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/284","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/antigua.revista.infad.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/antigua.revista.infad.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/antigua.revista.infad.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/antigua.revista.infad.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=284"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/antigua.revista.infad.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/284\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/antigua.revista.infad.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/17"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/antigua.revista.infad.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=284"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}