{"id":3232,"date":"2013-10-29T12:48:53","date_gmt":"2013-10-29T12:48:53","guid":{"rendered":"https:\/\/antigua.revista.infad.eu\/?page_id=3232"},"modified":"2025-02-19T11:23:44","modified_gmt":"2025-02-19T10:23:44","slug":"no1-volumen-4-indice","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/antigua.revista.infad.eu\/index.php\/publicaciones\/revista-infad-2008\/no1-volumen-4-indice\/","title":{"rendered":"Revista INFAD 2008 – N\u00ba1 – Volumen 4 – \u00cdndice"},"content":{"rendered":"

PSICOLOG\u00cdA DE LA EDUCACI\u00d3N<\/h2>\n

\u00cdndice<\/h3>\n
\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\n
    \n
  1. AUTORIDAD Y EDUCACI\u00d3N FAMILIAR: APORTACIONES DESDE LA PSICOLOGIA APLICADA A LA FAMILIA<\/a>
    \nAurora Bernal Mart\u00ednez de Soria. pp. 13-22<\/li>\n
  2. LAS ENTREVISTAS CON EL TUTOR COMO ELEMENTO ESENCIAL EN LA PARTICIPACI\u00d3N DE LAS FAMILIAS EN LOS INSTITUTOS P\u00daBLICOS DE EDUCACI\u00d3N SECUNDARIA (IES) <\/a>
    \nMarc\u00e8 Pa\u00f1ellas Valls \/ Montserrat Alguacil De Nicol\u00e1s. pp. 23-34<\/li>\n
  3. TRANSFORMA\u00c7\u00d5ES NA FAM\u00cdLIA PORTUGUESA: A RESPOSTA DA ESCOLA<\/a>
    \nEduardo Nuno Fonseca. pp. 35-42<\/li>\n
  4. IDEAS DE LAS MADRES SOBRE EL DESARROLLO Y EDUCACI\u00d3N DE LOS NI\u00d1OS<\/a>
    \nCristina Nunes. pp. 43-58<\/li>\n
  5. INFORMACI\u00d3N, AFECTO Y VOLUNTAD EN LA EDUCACI\u00d3N DEL ALTRUISMO: UNA ENCRUCIJADA FAMILIAR<\/a>
    \nAlfonso Osorio de Rebell\u00f3n. pp. 59-64<\/li>\n
  6. INFLUENCIA BIDIRECCIONAL EN LA ADOPCI\u00d3N DE LOS ESTILOS PARENTALES EN LA INFANCIA<\/a>
    \nSonia Rivas Borrell. pp. 65-74<\/li>\n
  7. EL CONTEXTO FAMILIAR Y SU PAPEL EN EL DESARROLLO SOCIO-EMOCIONAL DE LOS NI\u00d1OS: REVISI\u00d3N DE ESTUDIOS EMP\u00cdRICOS<\/a>
    \nPatricia Robledo-Ram\u00f3n \/ Jes\u00fas-Nicasio Garc\u00eda. pp. 75-82<\/li>\n
  8. RIVALIDAD FRATERNAL. S\u00cdNTOMAS Y ESCALA PARA VALORARLOS<\/a>
    \nAnna Rigat Cererols. pp. 83-90<\/li>\n
  9. M\u00c3E PARA MIM, PAI PARA TI: O USO DO TEMPO DAS CRIAN\u00c7AS E AS ACTIVIDADES DE INTERAC\u00c7\u00c3O COM OS PAIS<\/a>
    \nV\u00edtor Teixeira \/ Albino Lima \/ Orlanda Cruz. pp. 91-100<\/li>\n
  10. FILHO \u00c9S, PAI SER\u00c1S\u2026 A PERCEP\u00c7\u00c3O RETROSPECTIVA DO PAI ACERCA DAS FORMAS DE ENVOLVIMENTO DO SEU PR\u00d3PRIO PAI E SUAS CONSEQU\u00caNCIAS DESENVOLVIMENTAIS<\/a>
    \nAlbino Lima \/ Rui G. Ser\u00f4dio \/ Orlanda Cruz. pp. 101-112<\/li>\n
  11. S\u00cdNDROME DE BURNOUT EN PROFESORES DE ESO Y BACHILLERATO DA LA PROVINCIA DE BADAJOZ<\/a>
    \nLozano Galv\u00e1n Encarnaci\u00f3n. pp. 113-118<\/li>\n
  12. ESTUDIO SOBRE LAS NECESIDADES DE SOPORTE Y DE FORMACI\u00d3N DE LOS MAESTROS QUE ACOGEN EN SUS AULAS NI\u00d1OS Y NI\u00d1AS ADOPTADOS<\/a>
    \nMontserrat Alguacil De Nicol\u00e1s \/ Merc\u00e8 Pa\u00f1ellas Valls. pp. 119-132<\/li>\n
  13. LAS CONSECUENCIAS DEL CONFLICTO ESCOLAR EN EL PROFESORADO NO UNIVERSITARIO<\/a>
    \nFernando Fajardo Bull\u00f3n \/ Maria Isabel Fajardo Caldera. pp. 133-140<\/li>\n
  14. ESTADO DE \u00c1NIMO PERCIBIDO Y EFICACIA EN EL MANEJO DE LA CLASE EN PROFESORADO DE EDUCACI\u00f3N SECUNDARIA<\/a>
    \nTeresa Mar\u00eda Peradones Gonz\u00e1lez \/ Juan Lu\u00eds Castej\u00f3n Costa. pp. 141-150<\/li>\n
  15. CRIMES SEXUAIS ENVOLVENDO CRIAN\u00c7AS NA COMARCA DE RIBEIR\u00c3O PRETO (BRASIL) AO LONGO DO S\u00c9C. XX DUPLICIDADE DA QUEIXA INFANTIL<\/a>
    \nRafael de Tilio \/ Regina Helena Lima Caldana. pp. 151-160<\/li>\n
  16. AN\u00c1LISIS DE LOS FACTORES DE RIESGO Y PROTECCI\u00d3N EN EL CONSUMO DE SUBSTANCIAS YVIOLENCIA EN ADOLESCENTES ESPA\u00d1OLES<\/a>
    \nGema Mart\u00edn Seoane.. pp. 161-168<\/li>\n
  17. LA VARIABLE DE PERSONALIDAD B\u00daSQUEDA DE SENSACIONES COMO FACTOR DE RIESGO EN EL CONSUMO DE SUSTANCIAS<\/a>
    \nVictoria Ramos Barbero \/ Gloria Garrote P\u00e9rez de Alb\u00e9niz. pp. 169-178<\/li>\n
  18. PRETEXTOS E CONTEXTOS DE RISCO NA ADOLESC\u00caNCIA<\/a>
    \nCarlos Albuquerque \/ V\u00edtor Franco \/ Cristina Oliveira Albuquerque. pp. 179-184<\/li>\n
  19. SENTIMIENTO DE ACOSO Y OTROS FACTORES DE RIESGO ENTRE ESCOLARES ADOLESCENTES<\/a>
    \nSara Barrio \/ V\u00ecctor Abella \/ Dionisio Manga. pp. 185-192<\/li>\n
  20. EVALUACI\u00d3N DEL PREJUICIO \u00c9TNICO EN NI\u00d1OS DE ORIGEN LATINOAMERICANO A TRAV\u00c9S DE UNA MEDIDA IMPL\u00cdCITA<\/a>
    \nS. Utrillas \/ C. Dopico \/ O. Lago. pp. 193-198<\/li>\n
  21. PARENTAL CONCERNS: COMPARATIVE STUDY BETWEEN A GROUP OF PORTUGUESE PARENTS AND A GROUP OF MOZAMBICAN PARENTS<\/a>
    \nSusana Algarvio \/ Isabel Le\u00e3o \/ Jo\u00e3o Maroco \/ Marta Moreno. pp. 199-208<\/li>\n
  22. SATISFACCI\u00d3N VITAL DURANTE LA ADOLESCENCIA: DIFERENCIAS EN FUNCI\u00d3N DEL ORIGEN CULTURAL<\/a>
    \nSonsoles Calder\u00f3n L\u00f3pez. pp. 209-218<\/li>\n
  23. VALORES, NORMAS Y EL PROCESO DE ACULTURACI\u00d3N EN J\u00d3VENES LATINOAMERICANOS<\/a>
    \nLaura Lara \/ M\u00aa Luisa Padilla.. pp. 219-230<\/li>\n
  24. LA IMPLICACI\u00d3N DE LOS PROFESORES QUE IMPARTEN CLASE A ALUMNOS INMIGRANTES<\/a>
    \nEguzki Arteaga \/ Alfredo S\u00e1enz.. pp. 231-240<\/li>\n
  25. EL PENSAMIENTO CREATIVO EN LA ORIENTACI\u00d3N VOCACIONAL DE LOS ADOLESCENTES<\/a>
    \nEnrique Merino Tejedor.. pp. 241-248<\/li>\n
  26. QU\u00c9 REFERENCIAS BIBLIOGR\u00c1FICAS HAN SIDO UTILIZADAS EN ORIENTACI\u00d3N VOCACIONAL. UN ESTUDIO A TRAV\u00c9S DE LA REVISTA ESPA\u00d1OLA DE ORIENTACI\u00d3N Y PSICOPEDAGOG\u00cdA (1990 2006) <\/a>
    \nRaquel Flores Buils \/ Jos\u00e9 Manuel Gil Beltr\u00e1n \/ Antonio Caballer Miedes \/ Miguel \u00c1ngel Mart\u00ednez Mart\u00ednez. pp.249-258<\/li>\n
  27. INDECIS\u00c3O VOCACIONAL NO ADOLESCENTE E PSICOPATOLOGIA: UMA PROPOSTA CONCEPTUAL<\/a>
    \nPaulo Cardoso \/ Rui Campos. pp. 259-268<\/li>\n
  28. O LUTO NO CICLO DE VIDA: PARA UMA COMPREENS\u00c3O APROFUNDADA DO FEN\u00d3MENO DO CONTEXTO DA SA\u00daDE<\/a>
    \nAna Sofia Andrade \/ Fl\u00e1via Afonso \/ Duarte Pacheco \/ Bruno Frade \/ Carina Castanheira \/ Ernesto Fonseca \/ Jos\u00e9 Rocha. pp. 269-276<\/li>\n
  29. RA\u00cdZES QUEBRADAS: AS TENTATIVAS DE SUIC\u00cdDIO NA ADOLESC\u00caNCIA E A IMPORT\u00c2NCIA DE TRANSFORMAR OS V\u00cdNCULOS AFECTIVOS<\/a>
    \nAna Sousa \/ Constan\u00e7a Machado \/ V\u00e2nia Pereira Branco. pp. 277-284<\/li>\n
  30. POR UN CONTEXTO ORGANIZATIVO ORIENTADO A LA SEGURIDAD<\/a>
    \nDaniela Acquadro Maran \/ Giorgio Soro \/ Eloisa Gurrero Barona \/ Ester Ramos Goroshe\/ Blanca Fajardo Utrilla. pp. 285-292<\/li>\n
  31. APAR\u00caNCIA FACIAL E PRIMEIRAS IMPRESS\u00d5ES NUM CONTEXTO INTERPESSOAL<\/a>
    \nIsabel M. Santos \/ Andrew W. Young \/ Carlos F. Silva. pp. 293-302<\/li>\n
  32. O ROSTO P\u00d3S MODERNO NA LINGUAGEM DO DESEJO<\/a>
    \nMaria de F\u00e1tima Lapa Esteves. pp. 303-314<\/li>\n
  33. M\u00daSICA Y LINGU\u00cdSTICA<\/a>
    \nEva Maria Gallo Reyz\u00e1ba \/ Maria Isabel Reyz\u00e1bal Manso \/ Victor Santiuste Bermejo. pp. 315-324<\/li>\n
  34. O TOQUE NA RELA\u00c7\u00c3O INTERPESSOAL – UMA REFLEX\u00c3O TE\u00d3RICA SOBRE RELA\u00c7\u00d5ES INTERPESSOAIS<\/a>
    \nCristina Raquel Batista Costeira. pp. 325-330<\/li>\n
  35. ESTUDIO COMPARATIVO DEL USO PERCIBIDO DE ESTRATEGIAS DE ELABORACI\u00d3N DE RELACIONES EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, PRIMARIA Y ESO<\/a>
    \nMontserrat Marug\u00e1n de Miguelsanz \/ Maximiano del Ca\u00f1o S\u00e1nchez \/
    \nJavier Catalina Sancho \/ Jaime Foces Gil. pp. 331-338<\/li>\n
  36. ESTRATEGIAS GENERALES DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: ESTUDIO COMPARATIVO CON ALUMNOS DE EDUCACI\u00d3N PRIMARIA Y SECUNDARIA<\/a>
    \nMaximiano del Ca\u00f1o S\u00e1nchez \/ Montserrat Marug\u00e1n de Miguelsanz \/ Javier Catalina Sancho \/ Miguel Angel Carbonero. pp. 339-346<\/li>\n
  37. EVALUACI\u00d3N DEL PROGRAMA D\u00c9DALO DE PREVENCI\u00d3N FAMILIAR DEL CONSUMO DE DROGAS EN ADOLESCENTES<\/a>
    \nVictoria Ramos Barbero \/ Azucena Ubierna Alarcia \/ Ana Marta Blanco Garc\u00eda. pp. 347-354<\/li>\n
  38. SOBRE OS CAMPOS DE FORMA\u00c7\u00c3O DE JOVENS DIAB\u00c9TICOS: COMO A EXPERI\u00caNCIA E OS DADOS DA INVESTIGA\u00c7\u00c3O SE ILUMINAM MUTUAMENTE<\/a>
    \nCatarina Vaz-Velho. pp. 355-362<\/li>\n
  39. EDUCACI\u00d3N VIRTUAL Y FORMACI\u00d3N DEL PROFESORADO. (DEL DEBATE PRESENCIAL AL VIDEO-FORUM VIRTUAL) <\/a>
    \nAntonia \u00c1mez Rodr\u00edguez 7 Santiago Palacios Navarro. pp. 363-376<\/li>\n
  40. AN\u00c1LISIS DE LAS OPINIONES DE J\u00d3VENES CON S\u00cdNDROME DE DOWN ACERCA DE SU FUTURO LABORAL<\/a>
    \nM.L Bermejo Garcia \/ M.I. Fajardo Caldera \/ M. I. Ru\u00edz Fern\u00e1ndez \/ F. Vicente Castro. pp. 377-382<\/li>\n
  41. CONSIDERACIONES DE LOS PADRES ACERCA DEL ESTADO, ORIGEN E INTERVENCI\u00d3N EN VIOLENCIA ESCOLAR<\/a>
    \nM\u00aa del Carmen P\u00e9rez \/ Jos\u00e9 Jes\u00fas G\u00e1zquez \/ Francisca Lucas \/ Francisco Miras \/ Nazario Yuste. pp. 383-390<\/li>\n
  42. OPINI\u00d3N DE LOS UNIVERSITARIOS SOBRE EL ORIGEN, SITUACI\u00d3N Y AGENTES IMPLICADOS EN LA INTERVENCI\u00d3N EN VIOLENCIA ESCOLAR<\/a>
    \nJos\u00e9 Jes\u00fas G\u00e1zquez \/ M\u00aa del Carmen P\u00e9rez \/ Francisca Lucas \/ Nazario Yuste \/ Francisco Miras. pp. 391-396<\/li>\n
  43. CARACTER\u00cdSTICAS E CONTEXTOS SOCIAIS DOS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM<\/a>
    \nRosa Pedroso \/ Mar\u00edlia Neves \/ Helena Freitas \/ Paula Vidigueira \/ Regina Amado \/ Maria do C\u00e9u Carrageta \/ Rosa Melo \/ Rosa Lopes \/ Maria Neto \/ Irma Brito. pp. 397-404<\/li>\n
  44. IMPROVEMENT RESEARCH THROUGH INCLUSIVE SCHOOL – IRIS REFLECTIONS ABOUT ASSESSMENT AND INTERVENTION WITH STUDENTS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS<\/a>
    \nAdelinda Candeias \/ Maria Jos\u00e9 do Esp\u00edrito Santo \/ M\u00f3nica Rebocho \/ Maria Jo\u00e3o Cortes \/ Gra\u00e7a Santos \/ Elisa Chaleta \/ Lu\u00edsa Gr\u00e1cio \/ Heldemerina Pires \/ Catarina Dias \/ Jorge Rodrigues. pp. 405-416<\/li>\n
  45. (DES)ENCONTROS DE PAIS COM FILHOS SOBREDOTADOS<\/a>
    \nH.Pires \/ A.O.Matos \/ A. A. Candeias. pp. 417-424<\/li>\n
  46. EVALUACI\u00d3N DE LA CONCIENCIA MORFOL\u00d3GICA – PCM SU PAPEL EN LA ADQUISICI\u00d3N DE LA LECTURA<\/a>
    \nBego\u00f1a L\u00f3pez-Campelo \/ Raquel Fidalgo \/ Jes\u00fas-Nicasio Garc\u00eda. pp. 425-434<\/li>\n
  47. ADQUISICI\u00d3N DE LAS HABILIDADES SOCIALES EN EL PROCESO DE REVISI\u00d3N TEXTUAL: ESTUDIO EVOLUTIVO EN ESTUDIANTES DE 5\u00ba DE EDUCACI\u00d3N PRIMARIA A 2\u00ba DE EDUCACI\u00d3N SECUNDARIA<\/a>
    \nOlga \u00c1rias-Gund\u00edn \/ Jes\u00fas-Nicasio Garcia. pp. 435-444<\/li>\n
  48. ENVEJECIMIENTO, DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y CALIDAD DE VIDA<\/a>
    \nJos\u00e9 Antonio del Barrio del Campo \/ Mercedes Arias Pastor \/ Ana Castro Zubizarreta. pp. 445-454<\/li>\n
  49. LAS ABUELAS\/OS CUIDADORES DE SUS NIETOS\/AS: TAREAS DE CUIDADO, BENEFICIOS Y DIFICULTADES DEL ROL<\/a>
    \nCarme Triad\u00f3 \/ Feliciano Villar \/ Carme Sole \/ Montserrat Celdr\u00e1n \/ Sacramento Pinazo \/ Llu\u00eds Conde \/ Juli\u00e1n Montoro-Rodr\u00edguez. pp. 455-464<\/li>\n
  50. EFECTOS DEL AN\u00c1LISIS GUIADO DE ERRORES COMETIDOS EN EX\u00c1MENES, EN ALUMNOS UNIVERSITARIO<\/a>
    \nJos\u00e9 Ignacio Moraza Herr\u00e1n \/ Ascensi\u00f3n Ant\u00f3n Nu\u00f1o. pp. 465-472<\/li>\n
  51. APORTACIONES DE LA PSICOLOG\u00cdA DE VYGOTSKY A LA ENSE\u00d1ANZA DE LA PRODUCCI\u00d3N TEXTUAL<\/a>
    \nMar\u00eda Jos\u00e9 Rabazo M\u00e9ndez\/ Juan Manuel Moreno Manso \/ Ana Mar\u00eda Rabazo Resmella. pp. 473-482<\/li>\n
  52. PREDICCI\u00d3N DEL RENDIMIENTO ACAD\u00c9MICO DESDE LAS VARIABLES COGNITIVO- MOTIVACIONALES DE UN MODELO DE EXPECTATIVA-VALOR<\/a>
    \nPablo Mi\u00f1ano P\u00e9rez \/ Juan-Luis Castej\u00f3n Costa \/ M\u00aa Pilar Cantero Vicente. pp. 483-492<\/li>\n
  53. DIFERENCIAS ENTRE LOS PERFILES DE COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES DE ESTUDIANTES EN DISTINTAS TITULACIONES DE MAGISTERIO<\/a>
    \nM\u00aa Pilar Cantero Vicente \/ Pablo Mi\u00f1ano P\u00e9rez \/ Raquel Gilar Corb\u00ed. pp. 493-504<\/li>\n
  54. LA FORMACI\u00d3N EN HABILIDADES SOCIALES DE LOS MAYORES. UNIVERSIDAD ABIERTA<\/a>
    \nAscensi\u00f3n Ant\u00f3n Nu\u00f1o \/ Jos\u00e9 Ignacio Moraza Herr\u00e1n.. pp. 505-510<\/li>\n
  55. MOTIVA\u00c7\u00c3O DE PROFESSORES E ALUNOS PARA A L\u00cdNGUA PORTUGUESA: QUE RELA\u00c7\u00d5ES ? <\/a>
    \nSandra Antunes \/ Vera Monteiro. pp. 511-522<\/li>\n
  56. FAM\u00cdLIA ESTENDIDA: TEORIZANDO SOBRE SUA IMPORT\u00c2NCIA NO DESENVOLVIMENTO DA FAM\u00cdLIA NUCLEAR<\/a>
    \nOlga Araujo Perazzolo \/ Siloe Pereira. pp. 523-530<\/li>\n
  57. SATISFACTION WITH LIFE AMONG PORTUGUESE AND INDIAN ADOLESCENTS FROM IMMIGRANT FAMILIES IN PORTUGAL<\/a>
    \nMaria da Concei\u00e7\u00e3o Pinto \/ F\u00e9lix Neto. pp. 531-540<\/li>\n
  58. TECNOLOG\u00cdAS PARA LA REHABILITACI\u00d3N ALGUNOS EJEMPLOS DE AYUDAS T\u00c9CNICAS PARA LA NUTRICI\u00d3N<\/a>
    \nDavid Padilla G\u00f3ngora \/ M\u00aa del Carmen Mart\u00ednez Cort\u00e9s \/ M\u00aa Teresa P\u00e9rez Mor\u00f3n \/
    \nC\u00e9sar R. Rodr\u00edguez Mart\u00edn \/ Francisco Miras Mart\u00ednez. pp. 541-546<\/li>\n
  59. EL S\u00cdNDROME DE RETT: UNA INTERVENCI\u00d3N MULTIDISCIPLINAR. <\/a>
    \nRemedios L\u00f3pez-Liria \/ David Padilla G\u00f3ngora \/ C\u00e9sar R. Rodr\u00edguez Mart\u00edn \/
    \nM\u00aa del Carmen Mart\u00ednez Cort\u00e9s \/ Francisco Miras Mart\u00ednez. pp. 547-552<\/li>\n
  60. INTERVENCI\u00d3N DE LOS PADRES PARA PREVENIR Y MEJORAR LA DISLEXIA<\/a>
    \nMar\u00eda Teresa P\u00e9rez Mor\u00f3n \/ C\u00e9sar Ra\u00fal Rodr\u00edguez Mart\u00edn \/ Remedios L\u00f3pez-Liria \/
    \nDavid Padilla G\u00f3ngora \/ Francisca Lucas Aci\u00e9n. pp. 553-556<\/li>\n
  61. ESTUDO DA SATISFA\u00c7\u00c3O PROFISSIONAL E SUA RELA\u00c7\u00c3O COM OS PADR\u00d5ES DE
    \nVINCULA\u00c7\u00c3O NO ADULTO DOS (ULTIMOS) ENFERMEIROS BACHAR\u00c9IS E (PRIMEIROS)
    \nLICENCIADOS<\/a>
    \nPaulo Ferreira \/ Cl\u00e1udia Gomes \/ Daniela Rodrigues \/ Daniela Narra \/ Eva Morais \/
    \nIsabel Campos \/ Marisa Cunha \/ Rafael Costa. pp. 557-564<\/li>\n
  62. AVALIAR COMPORTAMENTOS DE RISCO PARA INTERVIR JUNTO DOS ESTUDANTES DO
    \nENSINO SUPERIOR<\/a>
    \nRosa Lopes \/ Rosa Melo \/ Irma Brito \/ Helena Freitas \/ Paula Vidigueira \/ Mar\u00edlia Neves \/
    \nRegina Amado \/ Maria do C\u00e9u Carrageta \/ Maria Neto \/ Rosa Pedroso. pp. 565-574<\/li>\n
  63. A CONSTRU\u00c7\u00c3O DE UM ESPA\u00c7O EUROPEU DE ENSINO SUPERIOR: EXPECTATIVAS DOS ESTUDANTES DO 1\u00ba ANO DA UNIVERSIDADE DE \u00c9VORA<\/a>
    \nMadalena Melo \/ Tiago Pereira. pp. 575-586<\/li>\n
  64. EDUCA\u00c7\u00c3O E SA\u00daDE NA DESCOBERTA DO APRENDER<\/a>
    \nLina Maria Fernandes de Gil \/ Patr\u00edcia Alves Dias. pp. 587-592<\/li>\n
  65. IMPACTO DA INTERVEN\u00c7\u00c3O PRECOCE NA INFORMA\u00c7\u00c3O, INCLUS\u00c3O SOCIAL E
    \nFUNCIONAMENTO DAS FAM\u00cdLIAS DE CRIAN\u00c7AS COM E SEM PERTURBA\u00c7\u00d5ES DE
    \nDESENVOLVIMENTO<\/a>
    \nVitor Franco \/ Ana Maria Apol\u00f3nio. pp. 593-604<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n
\n
\"Revista<\/a>
Revista INFAD 2008
N\u00ba1, Vol. 3<\/figcaption><\/figure><\/td>\n
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PSICOLOG\u00cdA DE LA EDUCACI\u00d3N \u00cdndice AUTORIDAD Y EDUCACI\u00d3N FAMILIAR: APORTACIONES DESDE LA PSICOLOGIA APLICADA A LA FAMILIA Aurora Bernal Mart\u00ednez […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":284,"menu_order":11,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-3232","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/antigua.revista.infad.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3232","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/antigua.revista.infad.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/antigua.revista.infad.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/antigua.revista.infad.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/antigua.revista.infad.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3232"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/antigua.revista.infad.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3232\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/antigua.revista.infad.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/284"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/antigua.revista.infad.eu\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3232"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}