{"id":599,"date":"2013-02-19T22:38:18","date_gmt":"2013-02-19T21:38:18","guid":{"rendered":"https:\/\/antigua.revista.infad.eu\/?page_id=599"},"modified":"2014-01-29T11:11:14","modified_gmt":"2014-01-29T11:11:14","slug":"no1-volumen-1-indice","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/antigua.revista.infad.eu\/index.php\/publicaciones\/revista-infad-2012\/no1-volumen-1-indice\/","title":{"rendered":"Revista INFAD 2012 – N\u00ba1 – Volumen 1 – \u00cdndice"},"content":{"rendered":"

Infancia y adolescencia en un mundo en crisis y cambio<\/h2>\n

\u00cdndice<\/h3>\n\n\n\n\n\n\n
\n
    \n
  1. Efeito Do N\u00famero De Filhos Na Satisfa\u00e7\u00e3o Conjugal E Na Vincula\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Natal Materna E Paterna.<\/a>
    \nAna Paula Forte Camarneiro \/ Jo\u00e3o Manuel Rosado de Miranda Justo. pp. 19-26<\/li>\n
  2. Avalia\u00e7\u00e2o de compet\u00eancias pedag\u00f3gicas dos educadores e o stresse na inf\u00e2ncia.<\/a>
    \nAnabela Maria Sousa Pereira \/ Rosa Maria Silva Gomes. pp. 29-36<\/li>\n
  3. Coeducaci\u00f3n en educaci\u00f3n infantil.<\/a>
    \nSonia Rodr\u00edguez Cano \/ Davinia Heras Sevilla. pp. 37-44<\/li>\n
  4. Conductas adaptativas de los ni\u00f1os y percepci\u00f3n materna de ni\u00f1o dif\u00edcil.<\/a>
    \nMar\u00eda del Pilar Montealegre Ram\u00f3n \/ Julio P\u00e9rez-L\u00f3pez \/ Laura Patricia Perea Velasco \/ Mireia P\u00e9rez-Lag. pp. 45-52<\/li>\n
  5. Cren\u00e7as parentais sobre o desenvolvimento da crian\u00e7a e sua rela\u00e7\u00e3o com o cuidar.<\/a>
    \nLuiza Nobre Lima \/ Maria da Luz Vale-Dias \/ T\u00e2nia Filipa Vital Mendes. pp. 53-62<\/li>\n
  6. Desigual(mente) \u2013 projecto de interven\u00e7\u00e3o de redu\u00e7\u00e3o do estigma face \u00e0 doen\u00e7a mental em crian\u00e7as do ensino b\u00e1sico.<\/a>
    \nAna Paula Monteiro \/ Andreia Sofia Lopes \/ Hugo Tiago Madeira \/ Joana Maria Seco. pp 63-72<\/li>\n
  7. Dificultades emocionales de los menores acogidos en familia extensa analizadas a trav\u00e9s del test de la familiadoen\u00e7a mental em crian\u00e7as do ensino b\u00e1sico.<\/a>
    \nM\u00aa Paz Albi\u00f1ana Hern\u00e1ndez \/ Rocio Sospedra Aguado \/ Luna R. Pla \u00a0Molero \/ Rosa J. Molero Ma\u00f1es. pp. 73-80<\/li>\n
  8. Dimens\u00f5es desenvolvimentais da s\u00edndrome do x-fr\u00e1gil \u2013 uma reflex\u00e3o sobre o estado da arte.<\/a>
    \nCarla Carmona \/ Vitor Franco. pp. 81-92<\/li>\n
  9. Do pr\u00e9-escolar ao 1\u00ba ciclo do ensino b\u00e1sico: experi\u00eancias e viv\u00eancias da transi\u00e7\u00e3o.<\/a>
    \nJo\u00e3o Silva \/ Madalena Melo. pp. 93-102<\/li>\n
  10. El aprendizaje desde la perspectiva de los valores.<\/a>
    \nFrancisco Jos\u00e9 S\u00e1nchez Mar\u00edn \/ Asunci\u00f3n Lled\u00f3 Carreres \/ Teresa Mar\u00eda Perandones Gonz\u00e1lez. pp. 103-112<\/li>\n
  11. Estrategias de aprendizaje en los estudios de grado, de primaria en el marco del EEES.<\/a>
    \nLorena Valdivieso Le\u00f3n \/ Montserrat Marug\u00e1n de Miguelsanz y Natalia Reoyo Serrano. pp.113-122<\/li>\n
  12. Estr\u00e9s parental, desarrollo infantil y atenci\u00f3n temprana.<\/a>
    \nJulio P\u00e9rez-L\u00f3pez \/ Mireia P\u00e9rez-Lag \/ Mar\u00eda del Pilar Montealegre Ram\u00f3n \/ Laura Patricia Perea Velasco. pp. 123-132<\/li>\n
  13. Evaluaci\u00f3n de la discapacidad en la infancia.<\/a>
    \nMontserrat Santamar\u00eda V\u00e1zquez \/ Valeriana Guijo Blanco.pp.133-140<\/li>\n
  14. \u00bfHacia d\u00f3nde va el acogimiento residencial?<\/a>
    \nFrancisco Javier Dom\u00ednguez Alonso. pp. 141-150<\/li>\n
  15. Herramienta para la observaci\u00f3n de las capacidades infantiles de aprendizaje aut\u00f3nomo.<\/a>
    \nElena Escolano-P\u00e9rez y M\u00aa Luisa Herrero Nivela. pp. 151-158<\/li>\n
  16. Impacto da idade parental e do g\u00e9nero na maturidade intelectual das crian\u00e7as.<\/a>
    \nAna Teresa Correia Matos \/ Ilda da Piedade Gon\u00e7alves \/ Margarida Isabel Rodrigues \/ N\u00e1dia Filipa Cortes Duarte \/Ana Susana Rocio de Almeida. pp. 159-168<\/li>\n
  17. Interacci\u00f3n disfuncional madre-hijo y conductas adaptativas en los ni\u00f1os.<\/a>
    \nLaura Patricia Perea Velasco \/ Julio P\u00e9rez-L\u00f3pez \/ Mar\u00eda del Pilar Montealegre Ram\u00f3n \/ Mireia P\u00e9rez-Lag. pp. 169-176<\/li>\n
  18. Las relaciones de apego con el padre y la madre en la segunda infancia y su relaci\u00f3n con la autoestima.<\/a>
    \nNerea Portu Zapirain \/ Maite Eceiza Arratibel. pp. 177-188<\/li>\n
  19. Las TICS en segundo ciclo de educaci\u00f3n infantil.<\/a>
    \nAna Mar\u00eda de Caso \/ Jana Blanco \/ Gloria \u00a0Navas. pp.189-198<\/li>\n
  20. Maltrattamento o maltrattamenti? Dati preliminari dell\u2019adattamento italiano del childhood trauma questionnaire short form.<\/a>
    \nLoredana Petrone \/ Maura Manca \/ Arrigo Pedon \/ Serafino Ricci.\u00a0 pp. 199-204<\/li>\n
  21. Mejora de la competencia social en educaci\u00f3n infantil.<\/a>
    \nJuan Luis Ben\u00edtez Mu\u00f1oz \/ Ana Justicia-Arr\u00e1ez \/ M\u00aa Carmen Pichardo Mart\u00ednez \/ Guadalupe Alba Corredor. pp. 205-214<\/li>\n
  22. Parenting \u201cibrido\u201d tra continuit\u00e0 culturale e nuovi modelli\u00a0hybrid forms of parenting between cultural continuity and new models.<\/a>
    \nDonatella Scarzello \/ Angelica Arace. pp. 215-224<\/li>\n
  23. Percursos inclusivos familiares e pr\u00e9-escolares de crian\u00e7as com s\u00edndrome do x fr\u00e1gil – estudo explorat\u00f3rio no contexto portugu\u00eas.<\/a>
    \nLiliana Morais \/ V\u00edtor Franco. pp. 225-234<\/li>\n
  24. Perfil diferencial de la competencia docente psicoinstruccional entre el cuerpo de maestros y el de profesores de ense\u00f1anza secundaria del sistema educativo espa\u00f1ol actual.<\/a>
    \nJuan Antonio Valdivieso Bur\u00f3n \/ Miguel \u00c1ngel Carbonero Mart\u00edn \/ Lu\u00eds Jorge Mart\u00edn Ant\u00f3n \/
    \nNatalia Reoyo Serrano. pp. 235-246<\/li>\n
  25. Perfil sociodemogr\u00e1fico y psicopatol\u00f3gico de los menores acogidos en valencia.<\/a>
    \nPaula Sabater Pav\u00eda \/ M\u00aa Dolores Gil Llario \/ Rosa Molero Ma\u00f1es \/ Rafael Ballester Arnal. pp. 247-256<\/li>\n
  26. Reducci\u00f3n de problemas de conducta en educaci\u00f3n infantil.<\/a>
    \nAna Justicia-Arr\u00e1ez \/ Guadalupe Alba Corredor \/ Mar\u00eda Fern\u00e1ndez Cabezas \/ Fernando Justicia Justicia. pp. 257-266<\/li>\n
  27. The portuguese version of the mother and baby scales (MABS).<\/a>
    \nJusto, Jo\u00e3o Manuel Rosado de Miranda \/ Marques, Ana Raquel Ribeiro da Mota. pp. 267-276<\/li>\n
  28. Uso de estrategias cognitivas de aprendizaje en educaci\u00f3n infantil: efecto de los iguales.<\/a>
    \nElena Escolano-P\u00e9rez \/ M\u00aa Luisa Herrero Nivela. pp. 277-284<\/li>\n
  29. Variables predictoras de la resoluci\u00f3n de problemas matem\u00e1ticos en alumnos de 3\u00ba de primaria.<\/a>
    \nM\u00aa Inmaculada Fern\u00e1ndez Andr\u00e9s \/ Ra\u00fal T\u00e1rraga M\u00ednguez \/ Carla Colomer Diago.\u00a0\u00a0pp. 285-292<\/li>\n
  30. Cuidados recebidos na inf\u00e2ncia e investimento parental em m\u00e3es de beb\u00e9s pr\u00e9-termo.<\/a>
    \nEva Sousa Freitas. pp. 293-302<\/li>\n
  31. Relaciones entre las escalas bins y bsid-ii a los 6 y 12 meses de edad de los ni\u00f1os.<\/a>
    \nMarita Jes\u00fas Vargas Lazo* \/ Julio P\u00e9rez L\u00f3pez. pp. 303-314<\/li>\n
  32. A articula\u00e7\u00e3o sa\u00fade – fam\u00edlia – escola face \u00e0 doen\u00e7a. Cr\u00f3nica da crian\u00e7a\/adolescente.<\/a>
    \nPatr\u00edcia da Concei\u00e7\u00e3o Barbosa Ferreira. pp. 315-328<\/li>\n
  33. Aceptaci\u00f3n\/ rechazo parental en una muestra de adolescentes. Diferencias seg\u00fan sexo y edad.<\/a>
    \nM\u00aa Isabel Polo del R\u00edo \/ Fernando Fajardo Bull\u00f3n \/ Eva Mart\u00edn L\u00f3pez \/
    \nTeresa G\u00f3mez Carroza \/ Benito Le\u00f3n del Barco. pp. 329-336<\/li>\n
  34. Actitudes de aculturaci\u00f3n y valores personales de los adolescentes aut\u00f3ctonos.<\/a>
    \nLaura Lara \/ Mar\u00eda Luisa Padilla Pastor.pp. 337-346<\/li>\n
  35. Adicci\u00f3n a las nuevas tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (ntics) y ansiedad en adolescentes.<\/a>
    \nRub\u00e9n Agust\u00edn Rodr\u00edguez Cano \/ Inmaculada Concepci\u00f3n Mart\u00ednez S\u00e1nchez \/ Mar\u00eda Jos\u00e9 Garc\u00eda Rubio \/
    \nVictoria Guill\u00e9n Paredes \/ Mar\u00eda Valero de Vicente \/ Syrine D\u00edaz. pp. 347-356<\/li>\n
  36. Adolescentes: percepci\u00f3n de sus dificultades de concentraci\u00f3n y su relaci\u00f3n con el uso y abuso de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y de la comunicaci\u00f3n.<\/a>
    \nGloria Garrote P\u00e9rez de Alb\u00e9niz \/ Davinia Heras Sevilla \/ Fernando Lara Ortega. pp. 357-366<\/li>\n
  37. Atajar el fracaso escolar a trav\u00e9s de programas de intervenci\u00f3n psicosocioeducativos.<\/a>
    \nJasone Mondrag\u00f3n Lasagabaster. pp. 367-374<\/li>\n
  38. Avalia\u00e7\u00e3o da satisfa\u00e7\u00e3o dos jovens sobre as sess\u00f5es de media\u00e7\u00e3o de conflitos.<\/a>
    \nElisabete Pinto \/ M\u00e1rcia Melo. pp. 375-382<\/li>\n
  39. Bandas juveniles violentas en espa\u00f1a.<\/a>
    \nFlorencio Vicente Castro \/ Mar\u00eda Luisa P\u00e9rez Ru\u00edz \/ Virgilio Garc\u00eda Aparicio \/ Mar\u00eda Gordillo Gordillo \/ Pablo Antonio Gallego Meseguer.\u00a0 pp. 383-392<\/li>\n
  40. Caracter\u00edsticas de la comunicaci\u00f3n entre los adolescentes y su familia.<\/a>
    \nJos\u00e9 Antonio del Barrio del Campo \/ Irina Salcines Talledo. pp. 393-402<\/li>\n
  41. \u00bfC\u00f3mo motivar en el aula universitaria? Nuevas herramientas, nuevos usos.<\/a>
    \nPatricia Al\u00f3s Villanueva \/ Roc\u00edo Lago Urbano.\u00a0 pp. 403-410<\/li>\n
  42. Comparaci\u00f3n en la utilizaci\u00f3n de las redes sociales entre adolescentes embarazadas y no embarazadas.<\/a>
    \nNoelia Casanueva Carmona \/ M\u00aa Isabel Fajardo Caldera \/ Ana Bel\u00e9n Regalado Cuenca \/ M\u00aa Isabel Ruiz Fernandez \/ Fajardo Bull\u00f3n Fernando. pp. 411-422<\/li>\n
  43. Conflicts, academic achievement, and students\u00b4perception of support in school.<\/a>
    \nAna Paula Quintela de Moura Ildefonso \/ Feliciano Henrique Veiga. pp. 423-430<\/li>\n
  44. Consistencia en los estilos de madres y padres y estr\u00e9s manifestado en adolescentes.<\/a>
    \nManuel J. de la Torre-Cruz \/ M\u00aa Cruz Garc\u00eda-Linares \/ M\u00aa Villa Carpio-Fern\u00e1ndez \/ M\u00aa Teresa Cerezo-Rusillo \/ Pedro F. Casanova-Arias. pp. 431-440<\/li>\n
  45. Creativity and thinking styles in arts, sciences, and humanities high school students.<\/a>
    \nElisabetta Sagone \/ Maria Elvira De Caroli. pp. 441-450<\/li>\n
  46. El bullying. Una aproximaci\u00f3n a la delimitaci\u00f3n operacional del concepto.<\/a>
    \nAna del Refugio Cervantes Herrera \/ Francisco Javier Pedroza Cabrera. pp. 451-468<\/li>\n
  47. El estereotipo racial en los adolescentes.<\/a>
    \nLeandro Navas Mart\u00ednez \/ F. Pablo Holgado Tello. pp. 461<\/li>\n
  48. Estilos educativos parentais e comportamento antissocial na adolesc\u00eancia.<\/a>
    \nMaria da Luz Vale Dias \/ L\u00facia Martinho \/ Graciete Franco-Borges \/ Piedade Vaz-Rebelo. pp. 469-478<\/li>\n
  49. Estudio de las \u00e1reas de investigaci\u00f3n en orientaci\u00f3n vocacional.<\/a>
    \nRaquel Flores Buils \/ Rosa Ana Clemente Estevan \/ Clara Andr\u00e9s Roqueta. \u00a0pp. 479-488<\/li>\n
  50. Ethical beliefs and attitudes on child work by a group of italian youngsters.<\/a>
    \nPaula Benevene. \u00a0pp. 489-496<\/li>\n
  51. H\u00e1bitos alimentarios en adolescentes de 14-16 a\u00f1os: \u00bfHan cambiado entre 2001 y 2011?<\/a>
    \nEstefan\u00eda Ruiz Palomino \/ Rafael Ballester Arnal \/ Mar\u00eda Dolores Gil Llario \/ Roberta Ceccato \/
    \nCristina Gim\u00e9nez Garc\u00eda \/ Beatriz Gil Juli\u00e0. pp. 497-504<\/li>\n
  52. Indisciplina e problemas emocionais em adolescentes: estudo com o YSR.<\/a>
    \nLisete dos Santos Mendes M\u00f3nico \/ Eliana Gon\u00e7alves Jord\u00e3o \/ Ana Paula Louro Diogo Botelho de Sousa \/
    \nIsabel Maria Vila\u00e7a Tavares de Campos. pp. 505-516<\/li>\n
  53. Integraci\u00f3n del orientador en la vida de los centros: importancia de los programas de orientaci\u00f3n.<\/a>
    \nMar\u00eda Aurelia Ram\u00edrez Castillo \/ Juana Mar\u00eda Torres Calles. pp. 517-524<\/li>\n
  54. La convivencia escolar en 3\u00ba de eso y 1\u00ba de bachillerato en la regi\u00f3n de Murcia.<\/a>
    \nAntonio Garc\u00eda Correa. pp. 525-532<\/li>\n
  55. La evaluaci\u00f3n del aprendizaje y el fracaso escolar.<\/a>
    \nAna M\u00aa Mart\u00ednez-Mart\u00ednez \/ David Padilla-G\u00f3ngora \/ Remedios L\u00f3pez-Liria \/ Isabel Ruiz Fern\u00e1ndez \/
    \nDiego P\u00e9rez Mora. pp. 533-540<\/li>\n
  56. La intervenci\u00f3n del psic\u00f3logo forense en la obtenci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de la credibilidad del testimonio.<\/a>
    \nManuel Vilari\u00f1o Vasquez \/ Maria Formosinho Sanches \/ Paulo Renato Cardoso de Jesus. \u00a0pp. 541-548<\/li>\n
  57. La mediacion parental y el uso de internet.<\/a>
    \nJuan Ignacio Mart\u00ednez de Morentin de Go\u00f1i \/ Concepci\u00f3n Medrano Samaniego. pp. 549-556<\/li>\n
  58. La transici\u00f3n Secundaria – Universidad. Estrategia orientadora en la adolescencia.<\/a>
    \nJos\u00e9 Daniel \u00c1lvarez Teruel \/ Mar\u00eda Teresa Tortosa Yb\u00e1\u00f1ez \/ Salvador Grau Company. pp.557-566<\/li>\n
  59. Las adolescentes, ya madres, y su relaci\u00f3n con las redes sociales.<\/a>
    \nM\u00aa Isabel Fajardo Caldera \/ Noelia Casanueva Carmona \/ Ana Bel\u00e9n Regalado Cuenca \/ M\u00aa Luisa Bermejo Garc\u00eda. \u00a0pp.567-590<\/li>\n
  60. Masturba\u00e7\u00e3o, uma express\u00e3o normal da sexualidade na adolesc\u00eancia, a \u00f3ptica dos enfermeiros dos CSP.<\/a>
    \nManuel Alberto Morais Br\u00e1s \/ Eug\u00e9nia Maria Garcia Jorge Anes \/ Sandra Cristina Mendo Moura \/
    \nMaria de F\u00e1tima Pereira Geraldes. pp. 591-598<\/li>\n
  61. Obtenci\u00f3n del testimonio y evaluaci\u00f3n de la credibilidad.<\/a>
    \nManuel Vilari\u00f1o Vasquez \/ Maria Formosinho Sanches \/ Paulo Renato Cardoso de Jesus. pp. 599-608<\/li>\n
  62. \u00bfPara qu\u00e9 utilizan las adolescentes las redes sociales?<\/a>
    \nAna Bel\u00e9n Regalado Cuenca \/ M\u00aa Isabel Fajardo Caldera \/ Noelia Casanueva Carmona \/
    \nM\u00aa Luisa Bermejo Garc\u00eda \/ Florencio Vicente Castro.\u00a0 pp. 609-628<\/li>\n
  63. Perfiles de personalidad en estudiantes adolescentes. Un estudio con el modelo de los cinco grandes (BFQ-NA).<\/a>
    \nFernando Fajardo Bull\u00f3n \/ Mabel Polo del R\u00edo \/ Teresa G\u00f3mez Carroza \/ Virginia Palacios Garc\u00eda \/
    \nElena Felipe Casta\u00f1o. pp.629-637<\/li>\n
  64. Programas de acogida. Respuesta a la crisis y cambio en la transici\u00f3n universitaria.<\/a>
    \nMar\u00eda Teresa Tortosa Yb\u00e1\u00f1ez \/ Jos\u00e9 Daniel \u00c1lvarez Teruel \/ Salvador Grau Company. pp. 637-646<\/li>\n
  65. Promoting socially adjusted trajectories in late childhood and adolescence.<\/a>
    \nAlice Murteira Morgado \/ Maria da Luz Vale-Dias.pp. 647-656<\/li>\n
  66. Sintomatolog\u00eda externalizante y rendimiento acad\u00e9mico.<\/a>
    \nInmaculada Navarro Gonz\u00e1lez \/ Domingo. A. Garc\u00eda-Villamisar. pp. 657-666<\/li>\n
  67. Social representation of sexual violence.<\/a>
    \nClaudia Castiglione \/ Orazio Licciardello \/ Alberto Rampullo \/ Valentina Scolla. \u00a0pp. 667-676<\/li>\n
  68. Socializaci\u00f3n y televisi\u00f3n: perfiles de adolescentes en un estudio transcultural.<\/a>
    \nConcepci\u00f3n Medrano Samaniego \/ Juan Ignacio Mart\u00ednez de Morentin de Go\u00f1i. pp. 675-682<\/li>\n
  69. The phenomenon binge drinking in west andalusia among young people.<\/a>
    \nIsidro Mar\u00edn Guti\u00e9rrez \/ Ram\u00f3n Gonz\u00e1lez-Pi\u00f1al Pacheco \/ Manuel Garc\u00eda Palomo. pp. 683-690<\/li>\n
  70. Uso y abuso de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y de la comunicaci\u00f3n en los adolescentes y su influencia en la convivencia con los padres.<\/a>
    \nDavinia Heras Sevilla \/ Gloria Garrote P\u00e9rez de Alb\u00e9niz \/ Fernando Lara Ortega. pp. 691-698<\/li>\n
  71. Variables motivacionales y teor\u00edas impl\u00edcitas del aprendizaje en futuros profesores. De educaci\u00f3n secundaria.<\/a>
    \nCarmen Amezcua Prieto \/ Antonio Mu\u00f1oz Garc\u00eda \/ Juan Antonio Amezcua Membrilla. pp. 699-708<\/li>\n
  72. Violencia escolar: abordaje preventivo e intervenci\u00f3n hol\u00edstica.<\/a>
    \nJos\u00e9 Antonio Rabad\u00e1n Rubio \/ Encarnaci\u00f3n Hern\u00e1ndez P\u00e9rez. pp.709-716<\/li>\n
  73. Violencia escolar: ciberbulling en redes sociales.<\/a>
    \nJana Blanco \/ Ana Mar\u00eda de Caso \/ Gloria \u00a0Navas. pp. 717-724<\/li>\n<\/ol>\n<\/td>\n
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