Revista INFAD 2009 – Nº1 – Volumen 2 – Índice

Contextos educativos escolares: familia, educación y desarrollo

Índice

  1. A INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA FACE À CRIMINALIDADE
    Raquel Gonçalves / Anabela Gaspar / Catia Noronha / Raquel Carvalho / Maria Lapa Esteves / Isabel Ruiz Fernández. pp. 13-20
  2. ANÁLISIS DEL CONFLICTO ESCOLAR A TRAVÉS DEL MODELO DE ECUACIONES ESTRUCTURALES
    Fernando Fajardo Bullón / María Isabel Fajardo Caldera. pp. 21-30
  3. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL Y PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EN LOS PROBLEMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
    José Jesús Gázquez / María Carmen Pérez-Fuentes / Francisca Lucas / Ruth Amate / Inmaculada Ruiz / Nazario Yuste / Francisco Miras. pp. 31-40
  4. ANÁLISIS DE UNA SECUENCIA MOTIVACIONAL EN ENSEÑANZA SECUNDARIA POSTOBLIGATORIA
    José Martín-Albo / Juan L Núñez / José G Navarro. pp. 41-50
  5. ANÁLISIS SINCRÓNICO DE LA ORIENTACIÓN EN ESPAÑA (1990-2006)
    Raquel Flores Buils / José Manuel Gil Beltrán / Antonio Caballer Miedes / Miguel Ángel Martínez Martínez. pp. 51-62
  6. A INTERDISCIPLINARIDADE NA SALA DE AULA DE PRÁTICAS MUSICAIS: COMPREENDENDO SUA HETEROGENEIDADE
    Celia Maria Haas / Oswaldo Luís Mori. pp. 63-72
  7. CAMBIO DE LA METODOLOGÍA DOCENTE EN PRO DE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES UNA EXPERIENCIA PILOTO EN LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE
    José Daniel Álvarez Teruel / María Carlota González Gómez
    María José Garrido Ruiz / Rosa Ana Toregrosa Esteve. pp. 73-80
  8. COMPETENCE RELAZIONALI E BURNOUT DEI DOCENTE: ALCUNI RISULTATI DI RECERCA
    Maria Luisa Pedditzi. pp. 81-88
  9. CÓMO ESTIMULAR LA CREATIVIDAD EN EDUCACIÓN (UN ESTUDIO TEÓRICO-PRÁCTICO)
    Carlos Martín Bravo. pp. 89-98
  10. EL MUSEO COMO CONTEXTO EDUCATIVO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
    Mª Inmaculada Pastor Homs / María del Carmen Fernández Bennassar. pp. 99-106
  11. DESIGN OF AN OPEN CORPUS AND COMPUTER TOOL FOR WRITING DEVELOPMENT AND INSTRUCTION AMONG STUDENTS 8 TO 16 YEARS OLD, WITH AND WITHOUT LEARNING DISABILITIES
    Esther García-Martín / Jesús-Nicasio García / Deilis I Pacheco / María Carmen Díez. pp. 107-116
  12. EL COMPROMISO DE LAS FAMILIAS EN UNA ESCUELA ENTENDIDA COMO ESPACIO DE TRABAJO EN RED ADAPTADO A LA REALIDAD LOCAL
    Mercè Pañellas Valls / Montserrat Alguacil de Nicolás. pp. 117-128
  13. EL DESARROLLO DE LOS COMPONENTES DEL LENGUAJE DESDE ASPECTOS PSICOLINGÜÍSTICOS
    María Carmen Díez / Deilis I Pacheco Sanz / Ana Mª de Caso / Jesús N García / Esther García-Martín. pp. 129-136
  14. EL MANEJO DE RECURSOS PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR POR PARTE DEL FUTURO PROFESIONAL DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
    David Álvarez García / Celestino Rodriguez. pp. 137-146
  15. EL PROFESOR EFICAZ: DISEÑO Y EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA
    Miguel Ángel Carbonero Martín / Natalia Reoyo Serrano / Estefanía González Arranz
    Luis-Jorge Martín-Antón / Montserrat Marugán de Miguelsanz. pp. 147-154
  16. ENTRENAMIENTO DE ELABORACIÓN DE AUTOPREGUNTAS PARA ALUMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA
    Javier Catalina Sancho / José María Román Sánchez / Luis Jorge Martín Antón
    Montserrat Marugán de Miguelsanz / Maximiano del Caño Sánchez. pp. 155-164
  17. HACIA UNA CULTURA DE LA PREVENCIÓN DEL ESTRÉS
    Antonio Mesonero Valhondo. pp. 165-174
  18. IMPLEMENTACIÓN DEL ESTUDIO DE CASOS COMO METODOLOGÍA DIDÁCTICA Y DE INNOVACIÓN
    Deilis I Pacheco Sanz / María Carmen Díez / Jesús N García / Esther García-Martín 175-180
  19. LA ALIMENTACIÓN EN UN CENTRO EDUCATIVO DONDE LAS MINORÍAS SON MAYORÍA
    Francisco Javier Pérez / Olga Arias-Gundín. pp. 181-190
  20. LA COMPRENSIÓN DE EMOCIONES SECUNDARIAS Y LAS RELACIONES ENTRE IGUALES EN CONTEXTOS ESCOLARES
    Rosa Ana Clemente Estevan / Clara Andrés Roqueta / Ana Belen Górriz Plumed. pp. 191-198
  21. LA EMOZIONI A SCUOLA: UNA RICERCA TRA I DISEGNI DEI BAMBINI
    Elena Fernández / Marta Iatta / Angelica Palma Sturdiale. pp. 199-206
  22. LA INTEGRACIÓN DE LA DIMENSIÓN AFECTIVA-EMOCIONAL EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS
    Eloisa Guerrero / L J Blanco / Manuel López / A Caballero / N Gil / E Espejo. pp. 207-216
  23. LA TOLERANCIA EN EDUCACIÓN PRIMARIA: UNA EDUCACIÓN EN VALORES DESDE UNA PERSPECTIVA MUSICA
    Celia Ruiz Esteban / Gregorio Vicente Nicolás. pp. 217-226
  24. LA VALUTAZIONE DELLA RELAZIONE ALUMNO-INSEGNANTE NEI PRIMI ANNI DI SCOLARIZZAZIONE: IL PUNTO DI VISTA DEL BAMBINO ATTRAVERSO IL METODO GRAFICO
    Claudio Longobardi / Tiziana Pasta / Rocco Quaglia. pp. 227-238
  25. L@S NIÑ@S CONSTRUYEN LA MECÁNICA DE LA ESCRITURA
    Irune Ibarra lizundia / Carlos Quiroga Kortazar. pp. 239-248
  26. L`OSSERVAZIONE NEL FARE PRATICO DELL`INSEGNANTE: UNA RIECERCA
    Marta Iatta / Elena Ernandez / Angelica Palma Sturiale. pp. 249-256
  27. NUEVOS ESCENARIOS EDUCATIVOS EN LA FORMACIÓN DE LOS MAESTROS DE ACUERDO CON LA DECLARACIÓN DE BOLONIA
    Montserrat Alguacil de Nicolás / Mercè Pañellas Valls. pp. 257-266
  28. PROFESOR-ALUMNO, CLAVES MOTIVADORAS EN LA E.S.O
    Miguel Ángel Carbonero Martín / Estefanía González Arranz / Natalia Reoyo Serrano
    Montserrat Marugán de Miguelsanz / Luis-Jorge Martín-Antón. pp. 267-274
  29. PROPUESTAS METODOLÓGICAS INNOVADORAS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO UNIVERSITARIO UN EJEMPLO DE ADAPTACIÓN AL EEES DE LA ASIGNATURA ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR
    Salvador Grau Company / Teresa María Perandones González / Andrés Ratias Hayas. pp. 275-280
  30. ¿POR QUÉ LA CREATIVIDAD Y EL SENTIDO DEL HUMOR EN LA EDUCACIÓN?
    Olivia López Martínez / Antonio Sevilla Moreno / Cecilia Ruiz Esteban. pp. 281-290
  31. ¿QUÉ SE ENSEÑA DEL PROCESO DE COMPOSICIÓN ESCRITA EN EDUCACIÓN PRIMARIA?
    Olga Arias-Gundín / Lorena González / Jesús Nicasio García. pp. 291-298
  32. UNDERACHIEVERS, OVERACHIVIERS AND STUDENT´S SELF-CONEPT
    Feliciano H Veiga. pp. 299-306
  33. LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: VARIABLE INFLUYENTE EN LAS CALIFICACIONES ESCOLARES
    Montserrat Marugán de Miguelsanz / Luis Jorge Martín Antón / Miguel Ángel Carbonero Martín
    Maximiano del Caño Sánchez / Natalia Reoyo / Javier Catalina. pp. 307-312
  34. ACTUALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA SOBRE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS SOCIALES EN LA FAMILIA
    Aurora Bernal Martínez de Soria. pp. 313-320
  35. ATITUDES E CONHECIMENTOS DOS EDUCADORES SOBRE MAU TRATO INFANTIL: RESULTADOS PRELIMINARES
    Helena da Conceição Borges Pereira Catarino. pp. 321-330
  36. AUTO-EFICÁCIA ACADÉMICA
    Elisabete Pinheiro Alves Mendes Fonseca. pp. 331-336
  37. CARACTERÍSTICAS DE LOS MENORES SUSCEPTIBLES DE SER ACOGIDOS Y AJUSTE DEL PERFIL DE LA FAMILIA ACOGEDORA AJENA
    Rosa J Molero Mañes / Mª José Moral Valderas. pp. 337-346
  38. COMPETENZE RELAZIONALI NEL GRUPPO DEI PARI E RELAZIONE GENITORE-BAMBINO: IL PESO DEI MODELLI OPERATIVI INTERNI DELL’ATTACCAMENTO DELLE MADRI E DEI PADRI
    Patrizia Vermigli / Grazia Attili / Antonio Roazzi. pp. 347-356
  39. CONOCIMIENTO DE LOS PADRES SOBRE EL DESARROLLO INFANTIL
    Esther Fernández Fernández / Mª Isabel Ruiz Fernández / Mª Isabel Fajardo Caldera / Mª Luisa Bermejo García. pp. 357-368
  40. CRENÇAS SOBRE A VIOLÊNCIA CONJUGAL: A INFLUÊNCIA DE UM PLANO DE FORMAÇÃO NOS JOVENS
    Maria Isabel Domingues Fernandes / Ana Bela Jesus Roldão Caetano / Cristiana Salomé Valença Almeida / Ângela Maria Sousa Figueiredo. pp. 369-378
  41. DINAMECHE RELAZIONALI A SCUOLA: QUALE FORMAZIONE È POSSIBILE’
    Marta Latta . pp. 379-386
  42. EL PROCESO DE COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA
    José Antonio del Barrio del Campo / Ana Castro / Alba Ibáñez / Alfonso Borragán. pp. 387-396
  43. ANÁLISIS DE LOS PROBLEMAS DE CONVIVENCIA ENTRE LOS PROFESORES DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
    Mª Inmaculada Ruiz-García / Ruth Amate / Mª Carmen Pérez-Fuentes / José J Carrión / José J Gázquez. pp. 397-402
  44. ESTUDIO DEL RIESGO SUICIDA EN UN GRUPO DE MAYORES INSTITUCIONALIZADOS
    Ramona Rubio Herrera / Gisella Magagna Ariano / Inmaculada de la Fuente Solana
    Isabel Jiménez López / Joaquín Bish Merchán / Cristina Dumitrache . pp. 403-410
  45. EXPECTATIVAS DEL ALUMNO HACIA EL PROFESOR SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
    María Elena Conejero-Amorós / María Paz López-Alacid / Ana Belén Martínez -Vicente. pp. 411-418
  46. FACTORES DE PROTECCIÓN ENCONTRADOS EN UN ESTUDIO LONGITUDINAL CON MENORES ACOGIDOS EN FAMILIAS EDUCADORAS
    Rosa J Molero Mañes / Mª José Moral Valderas . pp. 419-426
  47. FAMILIA: ESCENARIO DE SOCIALIZACIÓN
    Maria Aurelia Ramírez Castillo . pp. 427-434
  48. IDEAS DE LOS PADRES ADOPTIVOS SOBRE LA COMUNICACIÓN A LOS HIJOS DE LA CONDICION ADOPTIVA
    Josefa Castro Balsa . pp. 435-444
  49. IL PARENTING TRA CARATTERISTICHE INDIVIDUALI E CONTESTI RELAZIONALI IL RESONCONTO DI UNA RICERCA-AZIONE
    Angela Maria Di Vita / Alessandra Ciulla / Paola Miano . pp. 445-452
  50. IL VISSUTO DEI GENITORI NEI PROCESSI DI SCELTA SCOLASTICA DEI FIGLI:UNO STUDIO SU FAMIGLIE TORINESI DI ESTRAZIONE SOCIALE OPERAIA
    Laura Bonica / Viviana Sappa . pp. 453-464
  51. INTERRELACIÓN ENTRE MODELOS, RESPONSABILIDADES Y FILOSOFÍA EN LAS RELACIONES FAMILIA-ESCUELA
    Sonia Rivas Borrell . pp. 465-472
  52. LA DISCIPLINA FAMILIAR
    Antonio García Correa / Vanessa García Martínez . pp. 473-484
  53. LA EDAD Y EL NIVEL CULTURAL-EDUCATIVO DE LOS PADRES COMO FACTORES RELACIONADOS CON LA IMPLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS
    Patricia Robledo Ramón / Jesús-Nicasio García-Sánchez / Carmen Díez-González. pp. 485-492
  54. LA NASCITA DELLA COGENITORIALITÀ: UN`ANALISI DEI PROCESI DINAMICI SOTTOSTANTI E DELL´ORGANIZZAZIONE DEI SERVIZI TERRITORIALI COINVOLTI IN QUESTA FASE
    Stefania Cataudella / Silvia Atzeri / Valentina Fois / Sara Sarigu / Cinzia Spiga. pp. 493-500
  55. LA REGOLAZIONE AFFETTIVA: UN COMPITO DI SVILUPPO CONGIUNTO PER ADOLESCENTI E GENITORI
    Valentina Guiducci / Donatella Cavanna . pp. 501-512
  56. LO SVILUPPO PSICOFISICO DEI GEMELLI: UNA RICERCA PILOTA
    Piera Brustia / Luca Rollé / Letizia Martinengo / Marta Iatta . pp. 513-520
  57. PADRES Y DIFICULTADES DEL DESARROLLO: ANÁLISIS DEL APOYO SOCIAL
    María Lourdes Álvarez Fernández / Jesús-Nicasio García-Sánchez . pp. 521-528
  58. PREDICCIÓN DE LA REINCIDENCIA DELICTIVA EN MENORES INFRACTORES
    Kerem Cuervo / Clara Andrés / A Gorriz / L Villanueva / C Carrión / P Busquets. pp. 529-538
  59. THE RELATIONS BETWEEN PAEDIATICIAN AND DAMILIES IN THE AMBIT OF GENETIC-METABOLIC PATHOOLOGIES: A RESEARCH-INTERVENTION IN HOSPITAL CONTEX
    Maria Gloria Gleijeses / Maria Francesca Freda . pp. 539-548
  60. TIPOS DE FAMILIA Y SATISFACCION DE NECESIDADES DE LOS HIJOS
    José-María Román Sánchez / Luis-Jorge Martín Antón / Miguel-Ángel Carbonero Martín. pp. 549-558
  61. SAÚDE COM UM SORRISO – PROJECTO DE DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS SOCIAIS COM CRIANÇAS DE RISCO
    Rosa Lopes / Luís Loureiro / Aida Bessa / Licínia Santos / Sara Carvalho. pp. 559-566
  62. STUDENTS´ FAMILY AND VIOLENCE IN SCHOOLSFeliciano H Veiga. pp. 567-574
  63. EL CONSTRUCTO «PERSONALIDAD EFICAZ VERSUS COMPETENTE»Francisco Martín del Buey / Mª Eugenia Martín Palacio / Ana Fernández Zapico. pp. 575-584
  64. PROGRAMA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PERSONALES Y SOCIALES EN CONTEXTOS EDUCATIVOS NO UNIVERSITARIOS
    Lorena Pérez García / Leticia García Álvarez / Begoña Iglesias Martín / Mª Eugenia Martín Palacio. pp. 585-590
  65. COMPETENCIAS RELACIONALES: ESTILOS DE COMPORTAMIENTO EMOCIONAL ADOLESCENTE EN EL MARCO DE LA PERSONALIDAD EFICAZ DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE BRITÁNICOS Y ESPAÑOLES
    Ana Fernández Zapico / M ª Eugenia Martín Palacio / Francisco Martín del Buey. pp. 591-600
  66. COMPETENCIAS DE DESARROLLO PROFESIONAL: INSTRUMENTO PARA
    LA VALORACIÓN DE INTERESES OCUPACIONALES
    Patricia García García / Claire N Kaplan / Cristina Di Gusto Valle . pp. 601-610
  67. CUESTIONARIO EXPLORATORIO DE COMPETENCIAS DE DESARROLLO PERSONALES Y SOCIALES: EXPECTATIVAS ACADÉMICAS
    Carmen María Cueto Cañamero / Mª Eugenia Martín Palacio / Eva Fueyo Gutiérrez. pp. 611-622
  68. CUESTIONARIO EXPLORATORIO DE COMPETENCIAS DE DESARROLLO PERSONALES Y SOCIALES: AFRONTAMIENTO DE PROBLEMAS
    Natalia Álvarez García / Mª Eugenia Martín Palacio / Cristina Di Giusto Valle. pp. 623-632
  69. CUESTIONARIO PARA LA EXPLORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS COGNITIVAS
    Silvia Castellanos Cano / María Eugenia Martín Palacio / Raquel Gómez Masera. pp. 633-642
  70. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS PERSONALES
    Cristina Di Gusto Valle / Mª Eugenia Martín Palacio / Francisco de Asís Martín del Buey. pp. 643-652
  71. MARCO CONCEPTUAL DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA EL APRENDIZAJE
    Mª Eugenia Martín Palacio / Francisco de Asís Martín Del Buey / Ana Fernández Zapico. pp. 653-662
  72. COMPETENCIAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL : LA IDEA DE MADUREZ COMO INSTITUCIÓN ANTROPOLÓGICA
    Aitor Álvarez Fernández / Mª Eugenia Martín Palacio / Teresa Bermúdez Rey. pp. 663-670
  73. CUESTIONARIO DE COMPETENCIAS DE DESARROLLO PERSONALES Y SOCIALES PARA NIÑOS
    Eva Fueyo Gutiérrez / Mª Eugenia Martín Palacio / Ana Fernández Zapico .pp. 671-680
  74. EL PROFESOR Y EL SENTIMIENTO DE AUTOEFICACIA EN EL ÁMBITO DE LAS COMPETENCIAS DEL AUTOCONOCIMIENTO PERSONAL
    José Antonio Bueno Álvarez / Teresa Bermúdez Rey / Mª Eugenia Martín Palacio. pp. 681-690
  75. COMPETENCIAS DE DESARROLLO PROFESIONAL: INSTRUMENTOS PARA LA MEDICIÓN DE AUTOPERCEPCIÓN DE HABILIDADES OCUPACIONALES
    Leticia García Álvarez / Mª Eugenia Martín Palacio / Lorena Pérez García. pp. 691-702
  76. COMPETENCIAS BÁSICAS DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE: EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE EN ALUMNOS DE MAGISTERIO
    Raquel Gómez Masera / Mª Eugenia Martín Palacio / Cristina Di Gusto Valle. pp. 703-712
  77. EL GRUPO Y SU DINÁMICA RELACIONAL
    Maria Jesús Comellas. pp. 713-726
  78. PERSPECTIVA DE GÉNERO EN EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
    Mirta Lojo. pp. 727-732
  79. LA INTERVENCIÓN EN LOS CENTROS: LA CONVIVENCIA Y ASPECTOS ORGANIZATIVOS
    Roser Coscojuela. pp. 733-736
  80. REDES EDUCATIVAS: ESPACIO DE RESPONSABILIDAD COMPARTIDA POR LA COMUNIDAD PARA LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS RELACIONALES Y PREVENIR LA VIOLENCIA
    María Jesús Comellas . pp. 737-744
Revista INFAD 2009 Nº1, Vol. 2
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