Presentación
Ve la luz un nuevo número, en varios volúmenes, de esta segunda época de la revista «International Journal of Developmental and Educational Psychology» «INFAD: Revista de Psicología». Un nuevo número que esperamos esté lleno de aportaciones significativas, rigurosas y científicas. Es un número que acoge un importante volumen de artículos dedicados a los Contextos Educativos Escolares: Familia, Educación y Desarrollo. Nuestra Asociación de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia, Mayores y Discapacidad (INFAD), celebra con periodicidad anual un Congreso en el que se pone de manifiesto todo el esfuerzo científico e investigador de sus miembros y de otros muchos profesionales que
trabajan en estas áreas del saber. Entendemos que ese esfuerzo quedaría mas reducido e incluso casi exclusivamente a los límites
del Congreso si no se pusiese a disposición de los participantes y de los investigadores un órgano de difusión de las aportaciones mas significativas presentadas en el mismo. La revista «International Journal of Developmental and Educational Psychology» «INFAD: Revista de Psicología», que había nacido hace mas de veinte años, ha retomado con fuerza y con ilusión esa misión y a ello dedica estos volúmenes.
Los objetivos principales de la Revista INFAD son, desde su origen, apoyar, estimular, presentar y dar a conocer las investigaciones y los resultados científicos de trabajos sobre Psicología, Psicología del Desarrollo y sobre Psicología de la Educación. Especialmente en los contextos de la formación de Formadores. Pretende así mismo ocuparse de los trabajos e investigaciones relativos a Nuevos Contextos en Educación, Salud y Calidad de Vida.
Es cierto que los cambios educativos, las nuevas realidades sociales, la nueva configuración social, exigen un planteamiento en profundidad de todo ello y a ello quiere dar cabida nuestra Revista INFAD de Psicología. Gracias a cuantos día a día trabajáis para realizar esas investigaciones que tanto enriquecen nuestra ciencia Aparecen en este número un buen conjunto de Artículos en otros idiomas, fundamentalmente en Portugués, Italiano e Inglés. Nuestra Asociación, está creciendo con éxito y por sus frutos la estamos conociendo. Estos nuevos volúmenes son una prueba de ello.
Ofrecemos nuestra revista a todos cuantos deseen poner su pensamiento y su reflexión al alcance de la Comunidad Científica y de cuantos deseen conocer en profundidad esas nuevas realidades científicas.
INFAD: Revista de Psicología / International Journal of Developmental and Educational Psychology es una publicación interdisciplinar abierta a colaboraciones de carácter empírico y teórico en cualquiera de los diferentes campos de estudio de la Psicología.
Se admiten manuscritos en castellano y en otros idiomas.
Animamos a cuantos lo deseen a remitirnos sus trabajos y sus reflexiones.
trabajan en estas áreas del saber. Entendemos que ese esfuerzo quedaría mas reducido e incluso casi exclusivamente a los límites
del Congreso si no se pusiese a disposición de los participantes y de los investigadores un órgano de difusión de las aportaciones mas significativas presentadas en el mismo. La revista «International Journal of Developmental and Educational Psychology» «INFAD: Revista de Psicología», que había nacido hace mas de veinte años, ha retomado con fuerza y con ilusión esa misión y a ello dedica estos volúmenes.
Los objetivos principales de la Revista INFAD son, desde su origen, apoyar, estimular, presentar y dar a conocer las investigaciones y los resultados científicos de trabajos sobre Psicología, Psicología del Desarrollo y sobre Psicología de la Educación. Especialmente en los contextos de la formación de Formadores. Pretende así mismo ocuparse de los trabajos e investigaciones relativos a Nuevos Contextos en Educación, Salud y Calidad de Vida.
Es cierto que los cambios educativos, las nuevas realidades sociales, la nueva configuración social, exigen un planteamiento en profundidad de todo ello y a ello quiere dar cabida nuestra Revista INFAD de Psicología. Gracias a cuantos día a día trabajáis para realizar esas investigaciones que tanto enriquecen nuestra ciencia Aparecen en este número un buen conjunto de Artículos en otros idiomas, fundamentalmente en Portugués, Italiano e Inglés. Nuestra Asociación, está creciendo con éxito y por sus frutos la estamos conociendo. Estos nuevos volúmenes son una prueba de ello.
Ofrecemos nuestra revista a todos cuantos deseen poner su pensamiento y su reflexión al alcance de la Comunidad Científica y de cuantos deseen conocer en profundidad esas nuevas realidades científicas.
INFAD: Revista de Psicología / International Journal of Developmental and Educational Psychology es una publicación interdisciplinar abierta a colaboraciones de carácter empírico y teórico en cualquiera de los diferentes campos de estudio de la Psicología.
Se admiten manuscritos en castellano y en otros idiomas.
Animamos a cuantos lo deseen a remitirnos sus trabajos y sus reflexiones.
Badajoz 19 de Marzo 2009
Florencio Vicente Castro
Director de la Revista
Equipo Editorial
DIRECTOR / GENERAL DIRECTOR
Florencio Vicente Castro (Universidad de Extremadura)
DIRECTORES ADJUNTOS / ASSISTANT EDITORS
Fernando Lara Ortega (Univ. de Burgos)
Pilar Domínguez Rodríguez (Univ. Complutense)
REDACCIÓN / MANUSCRIPS
Benito León del Barco (Univ. de Extremadura)
Isabel Ruiz Fernández (Univ. de Extremadura)
Jesús López Lucas (Univ. de Salamanca)
José Jesús Gázquez Linares (Univ. de Almería)
INFORMACIÓN DOCUMENTAL Y CIENTÍFICA / LIBROS / BOOKS
Claudio Longobardi (Univ de Torino. Italia)
María Isabel Fajardo Caldera (Univ. de Extremadura. España)
Vitor Franco. (Univ. de Evora. Portugal)
EDITORES / GENERAL EDITOR
Asociación de Psicología de la Infancia, Adolescencia, Mayores y Discapacidad (INFAD de Psicología)
CONSEJO DE REDACCIÓN: (Referees)
Alex Lopez-Rolon (Technical University of Munich, Germany)
Alfonso Barca Lozano (Univ. de la Coruña)
Agustín Dosil Maceira. (Univ de Santiago de Compostela)
Antonio García Correa. (Univ de Murcia)
Antonio Mesonero Balhondo (Univ. de Oviedo)
Antonio Ricardo Mira (Univ de Evora. Portugal)
Antonio Sánchez Cabaco (Univ. de Pontificia de Salamanca)
Antonio Vara Coomonte (Univ. de Santiago de Compostela)
Antonio Ventura Díaz Díaz (Fund. Academia Europea de Yuste)
Anabela Costa Pereira (Univ. de Aveiro. Portugal)
Andrea Ciampani. (Universidad LUMNSA. Roma. Italia)
Arrigo Pedon. (Univ. LUMSA. Roma Italia)
Ascensión Antón Nuño (Univ de Burgos)
Benito León del Barco. (Univ. de Extremadura)
Carlos Augusto Amaral Dias. (Univ. de Coimbra. Portugal)
Claudio Longobardi. (Univ. de Torino. Italia)
Celedonio Pérez de las Vacas (Univ. de Extremadura)
Daniela Aquadro (Univ. de Torino. Italia)
Dario Romano. (Univ. de Milano. Italia)
David Padilla Góngora (Univ. de Almería)
David Vence Valiñas (Univ. Complutense)
Davinia Heras Sevilla. Univ. de Burgos
Elena del Campo Adrían (UNED)
Federico Valls Fernández (Univ. de Almería)
Francisco Alcantud (Univ. de Valencia)
Francisco Casanova Arias (Univ. de Jaen)
Francisco González Calleja (Univ. Complutense)
Francisco Mateos Claros (Univ. de Granada)
Francisco Miras Martínez (Univ. de Almería)
Francisco Ramos Campos (Univ. de Salamanca)
Francisco Rivas Martínez (Univ. de Valencia)
Fernando Bacaicoa Ganuza (Univ. Pais Vasco)
Fernando Lara Ortega (Univ. de Burgos)
Fulvio Giardina (Univ. de Catania. Italia)
Giorgio Soro. (Univ. de Torino. Italia)
Gloria Garrote Pérez de Albeniz. Univ de Burgos.
Gonzalo Sampascual Maícas (UNED)
Guadalupe Fajardo Caldera (Univ. de Extremadura)
Ignacio González Almagro (Univ. de Murcia)
Isabel Mª. Luján Henríquez (Univ. de las Palmas)
Jerónimo González Bernal (Univ. de Burgos)
Jesús Beltrán Llera (Univ. Complutense)
Jesús Nicasio García Sánchez (Univ. de León)
João M. Rosado de Miranda Justo ( Univ. de Lisboa. Portugal)
José Antonio del Barrio del Campo (Univ. de Cantabria)
José Carlos Sánchez García (Univ. de Salamanca)
José Ferronha. (Univ. de Porto. Portugal)
José Jesús Gázquez Linares (Univ. de Almería)
José Ignacio Moraza Herranz (Univ. de Burgos)
José Labajos Alonso (Univ. de Salamanca)
José María Roman Sánchez (Univ. de Valladolid)
José Manuel Gil Beltran (Univ. de Castellón)
José Serrano Serrano (Univ. de Extremadura)
Jorge Gómez Guden (Univ. de Pontevedra)
Juan Alfredo Jiménez Eguizábal (Univ. de Burgos)
Juan de Dios Uriarte (Univ. del País Vasco)
Julia Alonso García (Univ. de la Rioja)
Julio Antonio González Pienda (Univ. de Asturias)
Julio Machargó Salvador (Univ. de Las Palmas)
Leandro Navas Martínez (Univ. de Alicante)
Livia Graciano (Univ. de Torino. Italia)
Luz Pérez Sánchez (Univ. Complutense)
Ma_gorzata Kiwior-Filo (Universytet Jagellonski (Polonia),
Manuel Acosta Contreras (Univ. de Huelva)
Manuel Deaño Deaño ( Univ. de Pontevedra)
María Elvira De Caroli. (Univ. de Catania Italia)
María del Carmen Pérez Fuentes (Univ. de Almería)
María Isabel Fajardo Caldera (Univ. de Extremadura)
María Isabel Ruiz Fernández (Univ. de Extremadura)
María José Criado del Pozo (Univ. de Alcalá)
María José das Dores Martíns (Inst. Politécnico )
María Josefa Lafuente Benaches (Univ. de Valencia)
María Luisa Bermejo García (Univ. de Extremadura)
Maximiano del Caño Sánchez (Univ. de Valladolid)
Mercedes Gómez Acuñas (Univ. de Extremadura)
Miguel Ángel Verdugo Alonso (Univ. de Salamanca)
Mónica Barisone (Univ. de Torino. Italia)
Nazario Yuste Rossell (Univ. de Almería)
Orazio Licciardello. (Univ. de Siracusa .Italia)
Paulo Joaquín Pina Quirós (Esc. De Enf. De Coimbra)
Pierre Tilly (Universidad Católica di Lovaina (Belgica)
Pilar Domínguez Rodríguez (Univ. Complutense)
Pilar Oñate (Univ. Complutense)
Ramona Rubio Herrera (Univ. de Granada)
Raquel de la Fuente Anuncibay (Univ de Burgos)
Reinhard Schmitz-Scherzer. Univ. de Kassel. Alemania
Rocco Quaglia. (Univ. de Torino. Italia)
Rufino GonzalezBlanco (Univ Complutense)
Silvana Contento (Univ. de Bolonia)
Susana Sánchez Herrera (Univ. de Extremadura)
Valeria Caggiano. (Univ. Roma III. Roma. Italia)
Víctor Santiuste Bermejo (Univ. Complutense)
Vitor Franco (Univ, de Evora. Portugal)
CONSEJO EDITORIAL / CONSEJO CIENTÍFICO ASESOR / EDITORIAL BORARD
José Labajos Alonso (Univ. de Salamanca)
Juan Luis Castejón Costa (Un.iv de Alicante)
María Isabel Fajardo Caldera (Univ de Extremadura)
Manuel García Cabero (Univ. de León)
Agustín Dosil Maceira (Univ. de Santiago de Compostela)
Manuel Marin Sánchez (Univ. de Sevilla)
Francisco Martín del Buey (Univ. de Oviedo)
María Reyes Fiz (Univ. de Navarra)
José I. Navarro Guzman (Univ. de Cadiz)
Juan Antonio Julve Moreno (Univ. de Zaragoza)
José Antonio del Barrio del Campo. (Univ. de Cantabria)
Fernando Bacaicoa Ganuza (Univ. de País Vasco)
Jorge Gómez Guden (Univ. de Pontevedra
Vitor Daniel Ferreira Franco. (Univ. de Évora. Portugal)
Giorgio Soro. (Univ. de Torino. Italia)
Rocco Quaglia (Univ de Torino. Italia)
Nº1 – PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO: INFANCIA Y ADOLESCENCIA
Año XXI
Número 1 (2009, Volumen 1)
Primer año de edición de la revista: año 1989
Lugar de edición actual (Sede Social): Badajoz
Edita: Asociación de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y de la Adolescencia (INFAD de Psicología)
Índice
- A MUDANÇA NAS TERAPIAS SISTÉMICAS.
Joana Sequeira / Madalena Alarcão. pp. 13-24 - EFECTOS DE UN PROGRAMA DE EJERCICIO FÍSICO INDIVIDUAL Y A DOMICILIO
SOBRE LA SINTOMATOLOGÍA DEPRESIVA DEL CUIDADOR INFORMAL
Miguel Madruga Vicente / Margarita Gozalo Delgado / Josué Prieto Prieto / Narcís Gusi Fuertes. pp. 25-32 - ¿CONTRIBUYE EL OPTIMISMO EN LA INTELIGENCIA EMOCIONAL, LA EMPATÍA Y LA PERSONALIDAD? ESTUDIO EN UNA MUESTRA DE POST-GRADUADOS
Nélida Pérez Pérez / Mª Pilar Cantero Vicente / Juan Luís Castejón Costa. pp. 33-44 - EL CAMINO HACIA LA INDEPENDENCIA FUNCIONAL: LAS UNIDADES MÓVILES DE REHABILITACIÓN Y FISIOTERAPIA
Remedios López-Liria / César R Rodríguez Martín / David Padilla Góngora / Mª del Carmen Martínez Cortés / Francisco Miras Martínez / Andrea Zapata Fernández. pp. 45-52 - ESTUDIO EXPERIMENTAL DE VALIDACIÓN DE LA PRUEBA DE EVALUACIÓN DE LA CONCIENCIA MORFOLÓGICA
Lorena González-Sánchez / Begoña López-Campelo / Olga Arias-Gundín / Raquel Fidalgo-Redondo. pp. 53-62 - COMPETENCIAS DE TIPO INTELECTUAL, PERSONAL Y SOCIOEMOCIONAL EN EL PERFIL PROFESIONAL DEL INGENIERO INFORMÁTICO
María Luisa Pertegal Felices / Juan Luis Castejón Costa / Antonio Miguel Pérez Sánchez . pp. 63-72 - O MOBBING NOS ENFERMEIROS
Guilhermina Dias Carvalho. pp. 73-82 - NUEVAS METODOLOGÍAS EN LA FORMACIÓN PARA EL EMPLEO EN EL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN. (FUNDACIÓN LABORAL DE LA CONSTRUCCIÓN)
Teresa Gómez Carroza / Pedro Pérez Francés / Javier Gregori Cruz. pp. 83-92 - OCIO Y TIEMPO LIBRE EN DROGODEPENDIETES
Fernando Pérez del Río / Fernando Lara Ortega. pp. 93-102 - DISEÑO PRELIMINAR DE UN PROYECTO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN: LA DISCRIMINACIÓN SEXUAL EN EL CONTEXTO SOCIAL Y PROFESIONAL
Esther Ramos Gorospe / Daniela Acquadro Maran / Eloisa Guerrero Barona / Blanca Fajardo . pp. 103-110 - HOMENS ACUSADOS DE CRIMES SEXUAIS NA COMARCA DE RIBEIRÃO PRETO/BRASIL (1890/1979): MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS NA FIGURA DO AGRESSOR SEXUAL
Rafael De Tilio / Regina Helena Lima Caldana. pp. 111-118 - CONSEJOS DE ESTILO PARA TRATAR EL SÍNDROME DE DOWN EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Marina Beltrán García / Mª Isabel Ruiz Fernández / Marisa Pérez Ruiz. pp. 119-122 - STALKING HEALTH CARE PROFESSIONALS: AN ANALYSIS OF RELEVANT LITERATURE
Daniela Acquadro Maran / Valentina Pristerà / Massimo Zedda. pp. 123-128 - PREVENTION OF BULLYING IN SCHOOLS: AN ECOLOGICAL MODEL
Susana Fonseca Carvalhosa. pp. 129-134 - A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO SUJEITO NA ESCOLA: A EXPERIÊNCIA EXISTENCIAL NA LITERATURA EM DIÁLOGO COM A HISTÓRIA DE CADA UM
Cecília Canalle Fornazieri. pp. 135-142 - EL AUTOCONCEPTO FÍSICO EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA
Javier Catalina Sancho / Antonio Fraile Aranda / Luis Jorge Martín Antón. pp. 143-152 - BURNOUT EN EL PROFESORADO: UN ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE PROFESORES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA
Enrique Merino Tejedor. pp. 153-160 - LA MOTIVACION Y EL BURNOUT EN LOS PROFESORES
Francisca Vidal / Jesús Nicasio García. pp. 161-168 - LA METODOLOGÍA COMO RECURSO DE ADAPTACIÓN AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. PLAN DE INNOVACIÓN EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN
Jesús N García / Josefina M Marbán / Ana Mª de Caso / Raquel Fidalgo / Olga Arias / Deilis Pacheco / Begoña Martínez / Patricia Robledo / Carmen Díez / Mª Lourdes Álvarez / Esther García-Martín. pp. 169-178 - CARACTERÍSTICAS DEL AMBIENTE FAMILIAR Y RELACIONES DE PAREJA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
David Cantón Cortés / José Cantón Duarte / María Rosario Cortés Arboleda. pp. 179-188 - AUTO-DIAGNÓSTICO DE LIDERANÇA EM ESTUDANTES DE UM CURSO DE ENGENHARIA DO AMBIENTE E BIOLÓGICA
Sílvio Manuel da Rocha Brito / Susana Sanchez Herrera. pp. 189-196 - CONTRIBUCIÓN ESPECÍFICA DE UNA SERIE DE VARIABLES EMOCIONALES Y DE PERSONALIDAD EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES POST-GRADUADOS
María Pilar Cantero Vicente / Nélida Pérez Pérez / Juan Luis Castejón Costa. pp. 197-206 - FACTORES PSICOSOCIALES EXPLICATIVOS DEL BAJO RENDIMIENTO Y LA SOLICITUD DE PERMANENCIA UNIVERSITARIA
E Marchena Consejero / C Rapp García / F Hervías Ortega / A M Araujo Hoyos / L González Villanueva. pp. 207-218 - ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO: UNA HERRAMIENTA ON-LINE PARA LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
E Marchena Consejero / F Hervías Ortega / C Navarro Guzmán / M Aguilar Villagrán
A M Araujo hoyos / L González Villanueva. pp. 219-220 - PERCEPCIÓN DEL MERCADO LABORAL DE JÓVENES ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: UNA APROXIAMACIÓN CUALITATIVA
Mercedes Gómez Acuñas / Celedonio Pérez / Susana Sánchez Herrera. pp. 221-230 - SIGNIFICADO DEL TRABAJO E INSERCIÓN LABORAL DE GRADUADOS UNIVERSITARIOS
Celedonio Pérez de las Vacas Aparicio / Florencio Vicente Castro / Sixto Cubo Delgado. pp. 231-246 - LA ENSEÑANZA DE PSICOLOGÍA EN MAGISTERIO: BUSCANDO LA COHERENCIA
María Ascensión Antón Muño / José Ignacio Moraza Herrán. pp. 247-256 - A ADICÇÃO À INTERNET EM JOVENS UNIVERSITÁRIOS
Luís Filipe Carias Coxo. pp. 257-262 - «QUANDO L’ASCOLTO NON AIUTA»: IL RISCHIO DELLA RELATIONAL AD-DICTION E INTERNET ADDICTION NEI SERVIZI DI ASCOLTO MEDIATO DALLE NUOVE TECNOLOGIE
Fabiana Gatti / Paola De Luca / Elena Devecchi Bellini. pp. 263-270 - GIOVANI E NUOVE TECNOLOGIE: L’ASCOLTO MEDIATO
Paola De Luca / Fabiana Gatti. pp. 271-278 - PSICOLOGIA E INTERNET NUEVOS FORMATOS COMUNICATIVOS
Marta Fuentes Agustì. pp. 279-288 - ADOLESCENTS ON THE NET: A STUDY ON THE ETHICAL REPRESENTATION
Bruschi B / Fraire M / Longobardi C / Parola A / Prino L.E / Quaglia R / Sclavo E. pp. 289-298 - LA COMPETENZA DIGITALE NELLA SCUOLA MODELLI TEORICI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE
Antonio Calvani / Antonio Fini / Maria Ranieri. pp. 299-308 - E-LEARNING, TRAVAIL COLLABORATIF ET INTERACTIONS CAS DES FORUMS DE DISCUSSION EN TUNISIE
Jelman Y. pp. 309-316 - ENTRENAMIENTO DE LOS PROCESOS DE AUTOREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE EN SOPORTE MOODLE
Rebeca Cerezo / José Carlos Núñez / Julio A González-Pienda / Pedro Rosario / Luis Álvarez / Paloma González-Castro / Celestino Rodríguez / David Álvarez / Ana Bernardo / Antonio Valle / Ramón G Cabanazh / Susana Rodríguez. pp. 317-324 - LOS DOCENTES ALMERIENSES ANTE LOS SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN
David Padilla Góngora / Andrea Zapata Fernández / María Carmen Martínez Cortés / Remedios López-Liria / César R. Rodríguez Martín / Francisco Miras Martínez / Eduardo Justo Martínez. pp. 325-334 - ACTITUDES E INQUIETUDES SOBRE SEXUALIDAD EN ADOLESCENCIA: DIFERENCIAS DE GÉNERO
Daviana Heras Sevilla / Fernando Lara Ortega. pp. 335-344 - SOSTEGNO SOCIALE PERCEPITO: UN CONFRONTO TRA MADRI DI GEMELLI E MADRI DI NATI SINGOLI
Piera Brustia / Silvia Pogliano / Luca Rollè. pp. 345-354 - VIOLÊNCIA DIREITOS SICOSSOCIAIS E INTERACÇÕES COMUNICACIONAIS EM JOVENS ALUNOS: ELEMENTOS DE ALGUNS PROYECTOS
Felicano H Veiga. pp. 355-364 - «TRABALHAR A RESILIÊNCIA»
Joana Gomes / Maria Lapa Esteves / M Ruiz Fernández / F Vicente Castro. pp. 365-370 - I GENITORI AL NIDO: IL PROGETTO DI CO-COSTRUZIONE DELL’ESPERIENZA EDUCATIVA IN CORSO ALL’UNIVERSITÀ DI TRENTO
Barbara Ongari / Francesca Tomasi / Barbara Zoccatelli. pp. 371-378 - DESARROLLO DE LAS HABILIDADES PRO- SOCIALES PARA EL EJERCICIO PROFESIONAL: UN ESTUDIO REALIZADO CON ALUMNOS/AS DE TRABAJO SOCIAL
Carmen Mañas Viejo / Americo Alejandro Priore. pp. 379-382 - HABILIDADES INSTRUCCIONALES EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
Luis-Jorge Martín-Antón / Miguel Ángel Carbonero Martín / Montserrat Marugán de Miguelsanz / Natalia Reoyo Serrano / Estefanía González Arranz. pp. 383-390 - A QUALIDADE DE VIDA NO ENVELHECIMENTO -PESSOA ACTIVA VERSUS PESSOA INACTIVA
Elisabete Reis, Maria Lapa Esteves / Mª I Ruiz Fernández / F Vicente Castro. pp. 391-392 - ANALISI DELLA RELAZIONE FRA MECCANISMI DI DIFESA E REGOLAZIONE DELLE EMOZIONI.
Maria Nives Sala / Paola Molina / Franco Freilone / Francisco Pons. pp. 393-402 - A IMPLEMENTAÇÃO DE UM CONSULTÓRIO DE PSICOLOGIA CLÍNICA NUMA EMPRESA DO SECTOR FUNERÁRIO
Victor Sebastião / Maria Lapa Esteves. pp. 403-414 - CONTRIBUTOS DE ESTUDOS COM A ESCALA PARA A AVALIAÇÃO DO COMPORTAMENTO NEONATAL – NBAS EM PORTUGAL
Evy Eden Martins Prola / Florencio Vicente Castro / Carlos Augusto Amaral Dias. pp. 415-416 - WHAT TEACHERS WANT TO MEAN WITH STUDENT’S «AFFECTIVE BEHAVIOUR»
Maria Glória Francoz. pp. 417-426 - IMPACTO COGNITIVO DO ENSINO SUPERIOR
Emília Martins / Maria João Amante / Francisco Mendes / Teresa Oliveira / Rosina Fernandes. pp. 427-435
Nº1 – CONTEXTOS EDUCATIVOS ESCOLARES: FAMILIA, EDUCACIÓN Y DESARROLLO.
Año XXI
Número 1 (2009, Volumen 2)
Primer año de edición de la revista: año 1989
Lugar de edición actual (Sede Social): Badajoz
Edita: Asociación de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y de la Adolescencia (INFAD de Psicología)
Índice
- A INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA FACE À CRIMINALIDADE
Raquel Gonçalves / Anabela Gaspar / Catia Noronha / Raquel Carvalho / Maria Lapa Esteves / Isabel Ruiz Fernández. pp. 13-20 - ANÁLISIS DEL CONFLICTO ESCOLAR A TRAVÉS DEL MODELO DE ECUACIONES ESTRUCTURALES
Fernando Fajardo Bullón / María Isabel Fajardo Caldera. pp. 21-30 - ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL Y PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EN LOS PROBLEMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
José Jesús Gázquez / María Carmen Pérez-Fuentes / Francisca Lucas / Ruth Amate / Inmaculada Ruiz / Nazario Yuste / Francisco Miras. pp. 31-40 - ANÁLISIS DE UNA SECUENCIA MOTIVACIONAL EN ENSEÑANZA SECUNDARIA POSTOBLIGATORIA
José Martín-Albo / Juan L Núñez / José G Navarro. pp. 41-50 - ANÁLISIS SINCRÓNICO DE LA ORIENTACIÓN EN ESPAÑA (1990-2006)
Raquel Flores Buils / José Manuel Gil Beltrán / Antonio Caballer Miedes / Miguel Ángel Martínez Martínez. pp. 51-62 - A INTERDISCIPLINARIDADE NA SALA DE AULA DE PRÁTICAS MUSICAIS: COMPREENDENDO SUA HETEROGENEIDADE
Celia Maria Haas / Oswaldo Luís Mori. pp. 63-72 - CAMBIO DE LA METODOLOGÍA DOCENTE EN PRO DE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES UNA EXPERIENCIA PILOTO EN LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE
José Daniel Álvarez Teruel / María Carlota González Gómez
María José Garrido Ruiz / Rosa Ana Toregrosa Esteve. pp. 73-80 - COMPETENCE RELAZIONALI E BURNOUT DEI DOCENTE: ALCUNI RISULTATI DI RECERCA
Maria Luisa Pedditzi. pp. 81-88 - CÓMO ESTIMULAR LA CREATIVIDAD EN EDUCACIÓN (UN ESTUDIO TEÓRICO-PRÁCTICO)
Carlos Martín Bravo. pp. 89-98 - EL MUSEO COMO CONTEXTO EDUCATIVO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
Mª Inmaculada Pastor Homs / María del Carmen Fernández Bennassar. pp. 99-106 - DESIGN OF AN OPEN CORPUS AND COMPUTER TOOL FOR WRITING DEVELOPMENT AND INSTRUCTION AMONG STUDENTS 8 TO 16 YEARS OLD, WITH AND WITHOUT LEARNING DISABILITIES
Esther García-Martín / Jesús-Nicasio García / Deilis I Pacheco / María Carmen Díez. pp. 107-116 - EL COMPROMISO DE LAS FAMILIAS EN UNA ESCUELA ENTENDIDA COMO ESPACIO DE TRABAJO EN RED ADAPTADO A LA REALIDAD LOCAL
Mercè Pañellas Valls / Montserrat Alguacil de Nicolás. pp. 117-128 - EL DESARROLLO DE LOS COMPONENTES DEL LENGUAJE DESDE ASPECTOS PSICOLINGÜÍSTICOS
María Carmen Díez / Deilis I Pacheco Sanz / Ana Mª de Caso / Jesús N García / Esther García-Martín. pp. 129-136 - EL MANEJO DE RECURSOS PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR POR PARTE DEL FUTURO PROFESIONAL DE GEOGRAFÍA E HISTORIA
David Álvarez García / Celestino Rodriguez. pp. 137-146 - EL PROFESOR EFICAZ: DISEÑO Y EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA
Miguel Ángel Carbonero Martín / Natalia Reoyo Serrano / Estefanía González Arranz
Luis-Jorge Martín-Antón / Montserrat Marugán de Miguelsanz. pp. 147-154 - ENTRENAMIENTO DE ELABORACIÓN DE AUTOPREGUNTAS PARA ALUMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Javier Catalina Sancho / José María Román Sánchez / Luis Jorge Martín Antón
Montserrat Marugán de Miguelsanz / Maximiano del Caño Sánchez. pp. 155-164 - HACIA UNA CULTURA DE LA PREVENCIÓN DEL ESTRÉS
Antonio Mesonero Valhondo. pp. 165-174 - IMPLEMENTACIÓN DEL ESTUDIO DE CASOS COMO METODOLOGÍA DIDÁCTICA Y DE INNOVACIÓN
Deilis I Pacheco Sanz / María Carmen Díez / Jesús N García / Esther García-Martín 175-180 - LA ALIMENTACIÓN EN UN CENTRO EDUCATIVO DONDE LAS MINORÍAS SON MAYORÍA
Francisco Javier Pérez / Olga Arias-Gundín. pp. 181-190 - LA COMPRENSIÓN DE EMOCIONES SECUNDARIAS Y LAS RELACIONES ENTRE IGUALES EN CONTEXTOS ESCOLARES
Rosa Ana Clemente Estevan / Clara Andrés Roqueta / Ana Belen Górriz Plumed. pp. 191-198 - LA EMOZIONI A SCUOLA: UNA RICERCA TRA I DISEGNI DEI BAMBINI
Elena Fernández / Marta Iatta / Angelica Palma Sturdiale. pp. 199-206 - LA INTEGRACIÓN DE LA DIMENSIÓN AFECTIVA-EMOCIONAL EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS
Eloisa Guerrero / L J Blanco / Manuel López / A Caballero / N Gil / E Espejo. pp. 207-216 - LA TOLERANCIA EN EDUCACIÓN PRIMARIA: UNA EDUCACIÓN EN VALORES DESDE UNA PERSPECTIVA MUSICA
Celia Ruiz Esteban / Gregorio Vicente Nicolás. pp. 217-226 - LA VALUTAZIONE DELLA RELAZIONE ALUMNO-INSEGNANTE NEI PRIMI ANNI DI SCOLARIZZAZIONE: IL PUNTO DI VISTA DEL BAMBINO ATTRAVERSO IL METODO GRAFICO
Claudio Longobardi / Tiziana Pasta / Rocco Quaglia. pp. 227-238 - L@S NIÑ@S CONSTRUYEN LA MECÁNICA DE LA ESCRITURA
Irune Ibarra lizundia / Carlos Quiroga Kortazar. pp. 239-248 - L`OSSERVAZIONE NEL FARE PRATICO DELL`INSEGNANTE: UNA RIECERCA
Marta Iatta / Elena Ernandez / Angelica Palma Sturiale. pp. 249-256 - NUEVOS ESCENARIOS EDUCATIVOS EN LA FORMACIÓN DE LOS MAESTROS DE ACUERDO CON LA DECLARACIÓN DE BOLONIA
Montserrat Alguacil de Nicolás / Mercè Pañellas Valls. pp. 257-266 - PROFESOR-ALUMNO, CLAVES MOTIVADORAS EN LA E.S.O
Miguel Ángel Carbonero Martín / Estefanía González Arranz / Natalia Reoyo Serrano
Montserrat Marugán de Miguelsanz / Luis-Jorge Martín-Antón. pp. 267-274 - PROPUESTAS METODOLÓGICAS INNOVADORAS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO UNIVERSITARIO UN EJEMPLO DE ADAPTACIÓN AL EEES DE LA ASIGNATURA ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR
Salvador Grau Company / Teresa María Perandones González / Andrés Ratias Hayas. pp. 275-280 - ¿POR QUÉ LA CREATIVIDAD Y EL SENTIDO DEL HUMOR EN LA EDUCACIÓN?
Olivia López Martínez / Antonio Sevilla Moreno / Cecilia Ruiz Esteban. pp. 281-290 - ¿QUÉ SE ENSEÑA DEL PROCESO DE COMPOSICIÓN ESCRITA EN EDUCACIÓN PRIMARIA?
Olga Arias-Gundín / Lorena González / Jesús Nicasio García. pp. 291-298 - UNDERACHIEVERS, OVERACHIVIERS AND STUDENT´S SELF-CONEPT
Feliciano H Veiga. pp. 299-306 - LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: VARIABLE INFLUYENTE EN LAS CALIFICACIONES ESCOLARES
Montserrat Marugán de Miguelsanz / Luis Jorge Martín Antón / Miguel Ángel Carbonero Martín
Maximiano del Caño Sánchez / Natalia Reoyo / Javier Catalina. pp. 307-312 - ACTUALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA SOBRE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS SOCIALES EN LA FAMILIA
Aurora Bernal Martínez de Soria. pp. 313-320 - ATITUDES E CONHECIMENTOS DOS EDUCADORES SOBRE MAU TRATO INFANTIL: RESULTADOS PRELIMINARES
Helena da Conceição Borges Pereira Catarino. pp. 321-330 - AUTO-EFICÁCIA ACADÉMICA
Elisabete Pinheiro Alves Mendes Fonseca. pp. 331-336 - CARACTERÍSTICAS DE LOS MENORES SUSCEPTIBLES DE SER ACOGIDOS Y AJUSTE DEL PERFIL DE LA FAMILIA ACOGEDORA AJENA
Rosa J Molero Mañes / Mª José Moral Valderas. pp. 337-346 - COMPETENZE RELAZIONALI NEL GRUPPO DEI PARI E RELAZIONE GENITORE-BAMBINO: IL PESO DEI MODELLI OPERATIVI INTERNI DELL’ATTACCAMENTO DELLE MADRI E DEI PADRI
Patrizia Vermigli / Grazia Attili / Antonio Roazzi. pp. 347-356 - CONOCIMIENTO DE LOS PADRES SOBRE EL DESARROLLO INFANTIL
Esther Fernández Fernández / Mª Isabel Ruiz Fernández / Mª Isabel Fajardo Caldera / Mª Luisa Bermejo García. pp. 357-368 - CRENÇAS SOBRE A VIOLÊNCIA CONJUGAL: A INFLUÊNCIA DE UM PLANO DE FORMAÇÃO NOS JOVENS
Maria Isabel Domingues Fernandes / Ana Bela Jesus Roldão Caetano / Cristiana Salomé Valença Almeida / Ângela Maria Sousa Figueiredo. pp. 369-378 - DINAMECHE RELAZIONALI A SCUOLA: QUALE FORMAZIONE È POSSIBILE’
Marta Latta . pp. 379-386 - EL PROCESO DE COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA
José Antonio del Barrio del Campo / Ana Castro / Alba Ibáñez / Alfonso Borragán. pp. 387-396 - ANÁLISIS DE LOS PROBLEMAS DE CONVIVENCIA ENTRE LOS PROFESORES DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Mª Inmaculada Ruiz-García / Ruth Amate / Mª Carmen Pérez-Fuentes / José J Carrión / José J Gázquez. pp. 397-402 - ESTUDIO DEL RIESGO SUICIDA EN UN GRUPO DE MAYORES INSTITUCIONALIZADOS
Ramona Rubio Herrera / Gisella Magagna Ariano / Inmaculada de la Fuente Solana
Isabel Jiménez López / Joaquín Bish Merchán / Cristina Dumitrache . pp. 403-410 - EXPECTATIVAS DEL ALUMNO HACIA EL PROFESOR SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
María Elena Conejero-Amorós / María Paz López-Alacid / Ana Belén Martínez -Vicente. pp. 411-418 - FACTORES DE PROTECCIÓN ENCONTRADOS EN UN ESTUDIO LONGITUDINAL CON MENORES ACOGIDOS EN FAMILIAS EDUCADORAS
Rosa J Molero Mañes / Mª José Moral Valderas . pp. 419-426 - FAMILIA: ESCENARIO DE SOCIALIZACIÓN
Maria Aurelia Ramírez Castillo . pp. 427-434 - IDEAS DE LOS PADRES ADOPTIVOS SOBRE LA COMUNICACIÓN A LOS HIJOS DE LA CONDICION ADOPTIVA
Josefa Castro Balsa . pp. 435-444 - IL PARENTING TRA CARATTERISTICHE INDIVIDUALI E CONTESTI RELAZIONALI IL RESONCONTO DI UNA RICERCA-AZIONE
Angela Maria Di Vita / Alessandra Ciulla / Paola Miano . pp. 445-452 - IL VISSUTO DEI GENITORI NEI PROCESSI DI SCELTA SCOLASTICA DEI FIGLI:UNO STUDIO SU FAMIGLIE TORINESI DI ESTRAZIONE SOCIALE OPERAIA
Laura Bonica / Viviana Sappa . pp. 453-464 - INTERRELACIÓN ENTRE MODELOS, RESPONSABILIDADES Y FILOSOFÍA EN LAS RELACIONES FAMILIA-ESCUELA
Sonia Rivas Borrell . pp. 465-472 - LA DISCIPLINA FAMILIAR
Antonio García Correa / Vanessa García Martínez . pp. 473-484 - LA EDAD Y EL NIVEL CULTURAL-EDUCATIVO DE LOS PADRES COMO FACTORES RELACIONADOS CON LA IMPLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS
Patricia Robledo Ramón / Jesús-Nicasio García-Sánchez / Carmen Díez-González. pp. 485-492 - LA NASCITA DELLA COGENITORIALITÀ: UN`ANALISI DEI PROCESI DINAMICI SOTTOSTANTI E DELL´ORGANIZZAZIONE DEI SERVIZI TERRITORIALI COINVOLTI IN QUESTA FASE
Stefania Cataudella / Silvia Atzeri / Valentina Fois / Sara Sarigu / Cinzia Spiga. pp. 493-500 - LA REGOLAZIONE AFFETTIVA: UN COMPITO DI SVILUPPO CONGIUNTO PER ADOLESCENTI E GENITORI
Valentina Guiducci / Donatella Cavanna . pp. 501-512 - LO SVILUPPO PSICOFISICO DEI GEMELLI: UNA RICERCA PILOTA
Piera Brustia / Luca Rollé / Letizia Martinengo / Marta Iatta . pp. 513-520 - PADRES Y DIFICULTADES DEL DESARROLLO: ANÁLISIS DEL APOYO SOCIAL
María Lourdes Álvarez Fernández / Jesús-Nicasio García-Sánchez . pp. 521-528 - PREDICCIÓN DE LA REINCIDENCIA DELICTIVA EN MENORES INFRACTORES
Kerem Cuervo / Clara Andrés / A Gorriz / L Villanueva / C Carrión / P Busquets. pp. 529-538 - THE RELATIONS BETWEEN PAEDIATICIAN AND DAMILIES IN THE AMBIT OF GENETIC-METABOLIC PATHOOLOGIES: A RESEARCH-INTERVENTION IN HOSPITAL CONTEX
Maria Gloria Gleijeses / Maria Francesca Freda . pp. 539-548 - TIPOS DE FAMILIA Y SATISFACCION DE NECESIDADES DE LOS HIJOS
José-María Román Sánchez / Luis-Jorge Martín Antón / Miguel-Ángel Carbonero Martín. pp. 549-558 - SAÚDE COM UM SORRISO – PROJECTO DE DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS SOCIAIS COM CRIANÇAS DE RISCO
Rosa Lopes / Luís Loureiro / Aida Bessa / Licínia Santos / Sara Carvalho. pp. 559-566 - STUDENTS´ FAMILY AND VIOLENCE IN SCHOOLSFeliciano H Veiga. pp. 567-574
- EL CONSTRUCTO «PERSONALIDAD EFICAZ VERSUS COMPETENTE»Francisco Martín del Buey / Mª Eugenia Martín Palacio / Ana Fernández Zapico. pp. 575-584
- PROGRAMA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PERSONALES Y SOCIALES EN CONTEXTOS EDUCATIVOS NO UNIVERSITARIOS
Lorena Pérez García / Leticia García Álvarez / Begoña Iglesias Martín / Mª Eugenia Martín Palacio. pp. 585-590 - COMPETENCIAS RELACIONALES: ESTILOS DE COMPORTAMIENTO EMOCIONAL ADOLESCENTE EN EL MARCO DE LA PERSONALIDAD EFICAZ DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE BRITÁNICOS Y ESPAÑOLES
Ana Fernández Zapico / M ª Eugenia Martín Palacio / Francisco Martín del Buey. pp. 591-600 - COMPETENCIAS DE DESARROLLO PROFESIONAL: INSTRUMENTO PARA
LA VALORACIÓN DE INTERESES OCUPACIONALES
Patricia García García / Claire N Kaplan / Cristina Di Gusto Valle . pp. 601-610 - CUESTIONARIO EXPLORATORIO DE COMPETENCIAS DE DESARROLLO PERSONALES Y SOCIALES: EXPECTATIVAS ACADÉMICAS
Carmen María Cueto Cañamero / Mª Eugenia Martín Palacio / Eva Fueyo Gutiérrez. pp. 611-622 - CUESTIONARIO EXPLORATORIO DE COMPETENCIAS DE DESARROLLO PERSONALES Y SOCIALES: AFRONTAMIENTO DE PROBLEMAS
Natalia Álvarez García / Mª Eugenia Martín Palacio / Cristina Di Giusto Valle. pp. 623-632 - CUESTIONARIO PARA LA EXPLORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS COGNITIVAS
Silvia Castellanos Cano / María Eugenia Martín Palacio / Raquel Gómez Masera. pp. 633-642 - EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS PERSONALES
Cristina Di Gusto Valle / Mª Eugenia Martín Palacio / Francisco de Asís Martín del Buey. pp. 643-652 - MARCO CONCEPTUAL DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA EL APRENDIZAJE
Mª Eugenia Martín Palacio / Francisco de Asís Martín Del Buey / Ana Fernández Zapico. pp. 653-662 - COMPETENCIAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL : LA IDEA DE MADUREZ COMO INSTITUCIÓN ANTROPOLÓGICA
Aitor Álvarez Fernández / Mª Eugenia Martín Palacio / Teresa Bermúdez Rey. pp. 663-670 - CUESTIONARIO DE COMPETENCIAS DE DESARROLLO PERSONALES Y SOCIALES PARA NIÑOS
Eva Fueyo Gutiérrez / Mª Eugenia Martín Palacio / Ana Fernández Zapico .pp. 671-680 - EL PROFESOR Y EL SENTIMIENTO DE AUTOEFICACIA EN EL ÁMBITO DE LAS COMPETENCIAS DEL AUTOCONOCIMIENTO PERSONAL
José Antonio Bueno Álvarez / Teresa Bermúdez Rey / Mª Eugenia Martín Palacio. pp. 681-690 - COMPETENCIAS DE DESARROLLO PROFESIONAL: INSTRUMENTOS PARA LA MEDICIÓN DE AUTOPERCEPCIÓN DE HABILIDADES OCUPACIONALES
Leticia García Álvarez / Mª Eugenia Martín Palacio / Lorena Pérez García. pp. 691-702 - COMPETENCIAS BÁSICAS DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE: EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE EN ALUMNOS DE MAGISTERIO
Raquel Gómez Masera / Mª Eugenia Martín Palacio / Cristina Di Gusto Valle. pp. 703-712 - EL GRUPO Y SU DINÁMICA RELACIONAL
Maria Jesús Comellas. pp. 713-726 - PERSPECTIVA DE GÉNERO EN EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
Mirta Lojo. pp. 727-732 - LA INTERVENCIÓN EN LOS CENTROS: LA CONVIVENCIA Y ASPECTOS ORGANIZATIVOS
Roser Coscojuela. pp. 733-736 - REDES EDUCATIVAS: ESPACIO DE RESPONSABILIDAD COMPARTIDA POR LA COMUNIDAD PARA LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS RELACIONALES Y PREVENIR LA VIOLENCIA
María Jesús Comellas . pp. 737-744
Nº1 – NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. CALIDAD DE VIDA Y SOCIEDAD ACTUAL.
Año XXI
Número 1 (2009, Volumen 3)
Primer año de edición de la revista: año 1989
Lugar de edición actual (Sede Social): Badajoz
Edita: Asociación de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y de la Adolescencia (INFAD de Psicología)
Índice
- A CRIANÇA AUTISTA E O JOGO SIMBÓLICO
Ana E Saldanha Pereira / Manuel López Risco / Carlos Pajuelo Morán / Andrés García Gómez
Eloisa Guerrero Barona / R P Rubio Jimenez. pp. 13-22 - ACTITUD DEL PROFESORADO DE SECUNDARIA ANTE LA INTEGRACIÓN DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD
Mª Luisa Bermejo García / Mª Isabel Fajardo Caldera / Mª Isabel Ruíz Fernández
Florencio Vicente Castro / María Brígido Mero. pp. 23-30 - ACTIVIDADES Y TERAPIAS ASISTIDAS CON ANIMALES DE COMPAÑÍA
María Trinidad Muñoz Vallejo / Irene Muñoz-Reja Hernández / Alejandro Evangelio Palomo. pp. 31-38 - ADQUISICIÓN DE LA ESCRITURA EN NIÑOS SORDO
Tânia dos Santos Alvarez da Silva / Maria Augusta Bolsanello / Julio Pérez-López. pp. 39-46 - DISCAPACIDAD INTELECTUAL: BENEFICIOS DE UNA VIDA CON APOYOS
Alba Ibáñez García / José Antonio del Barrio del Campo / Ana Castro Zubizarreta. pp. 47-54 - LOS CENTROS ESCOLARES ANALIZAN LA CALIDAD DE VIDA DEL ALUMNADO CON NEE
Begoña De la Iglesia Mayol. pp. 55-62 - LA PERCEPCIÓN DE LAS FAMILIAS SOBRE LA CALIDAD DE VIDA DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD EN LA ESCUELA
Sebastià Verger Gelabert. pp. 63-70 - PLANIFICAR PARA LA DIVERSIDAD EN LA ESCUELA ACTUAL
Maria Rosa Roselló Ramon. pp. 71-80 - EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD TDAH PASADO Y FUTURO EDUCATIVO
Celestino Rodríguez / Luis Álvarez / Paloma González-Castro / José Carlos Núñez / Julio A González-Pienda / David Álvarez / Ana Bernardo / Rebeca Cerezo. pp. 81-88 - FACTORES QUE FAVORECEN LA INTEGRACIÓN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD EN LOS ESTUDIOS SUPERIORES SEGÚN LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD DE BURGOS
María Cruz Bilbao León / María Ángeles Martínez Martín. pp. 89-100 - FAMILIAS CON HIJOS DISCAPACITADOS: INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA
David Padilla Góngora / Juan Jesús Sola Carmona / Mª del Carmen Martínez Cortés / Remedios López-Liria / César R Rodríguez Martín / Francisca Lucas Acién. pp. 101-108 - IMPLICACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA RESPUESTA EDUCATIVA A LAS DIFICULTADES DE LENGUAJE
Celia Fernández Sarmiento / Isabel Luján Henríquez. pp. 109-118 - INTELIGENCIA EXITOSA: UN NUEVO MODELO PARA EL ESTUDIO, IDENTIFICACIÓN Y RESPUESTA EDUCATIVA DE LOS ALUMNOS DE ALTAS HABILIDADES
Daniel Hernández / Marta Sáinz / Mercedes Ferrando / Rosario Bermejo / Laura Llor. pp. 119-126 - INTERVENCIÓN COGNITIVA DESDE LAS TEORÍAS DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Manuel López Risco / Ana E Saldanha Pereira / Eloísa Guerrero Barona / Elena García – Baamonde. pp. 127-136 - INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ EN UN CASO DE AGENESIA DEL CUERPO CALLOSO
Lourdes Torvisco González / Isabel Ruiz Fernández / Florencio Vicente Castro. pp. 137-146 - INVESTIGACIÓN APLICADA EN LINEX SOBRE LA LENGUA DE SIGNOS EXTREMEÑA
Josefa Inmaculada Sánchez Casado / José Miguel Benítez Merido. pp. 147-156 - LA ATENCIÓN COMO FACTOR ESENCIAL DE LA ESCRITURA EN ALUMNOS CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH) Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA)
Celestino Rodríguez / Paloma González-Castro / Luis Álvarez / José Carlos Núñez / Julio A González-Pienda / David Álvarez / Ana Bernardo / Rebeca Cerezo. pp. 157-164 - LA EMOCIÓN POSITIVA DE LA CURIOSIDAD DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Daniel Paredes Gómez / Florencio Vicente Castro / Isabel Ruiz Fernández. pp. 165-172 - LA IMPORTANCIA DE LA ATENCIÓN TEMPRANA EN NIÑOS CON ACONDROPLASIA; INTERVENCIÓN EN LA FAMILIA
Yolanda Sánchez Fernández / Isabel Ruiz Fernández / Lourdes Iglesias Casillas / María Luisa Pérez Ruiz. pp. 173-182 - LA TERAPIA ECUESTRE COMO INSTRUMENTO DE MEJORA DE LAS CAPACIDADES DE ADAPTACIÓN EN ALUMNOS CON TRASTORNOS DE ESPECTRO AUTISTA (TEA)
Carlos Pajuelo Morán / Andrés García Gómez / Manuel López Risco / Eloisa Guerrero Barona
Jesús Carlos Rubio Jiménez / Juan Manuel Moreno Manso. pp. 183-192 - LAS ALTAS CAPACIDADES: LOS MITOS Y LA REALIDAD PROPUESTA POR ALUMNOS DE MAGISTERIO
María Carmen Martínez Cortés / David Padilla Góngora / César R Rodríguez Martín / Remedios López-Liria / Francisca Lucas Acién / Andrea Zapata Fernández. pp. 193-202 - LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD VISUAL Y SUS METAS ACADÉMICAS
Irene Jover Mira / Leandro Navas Martínez / Gonzalo Sampascual Maicas. pp. 203-210 - LA INTEGRACIÓN DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CON DISCAPACIDAD VISTA DESDE LA ÓPTICA DE SUS COMPAÑEROS
Mª Cruz Bilbao León / Mª Ángeles Martínez Martín. pp. 211-224 - MEJORA DE LA RESPIRACIÓN GENERAL Y EL CONTROL RESPIRATORIO EN NIÑOS CON DISLALIA Y DISFONÍA A TRAVÉS DE UN PROGRAMA DE MÚSICA
María Esther Ruiz Palomo / Fernando Lara Ortega. pp. 225-234 - MEJORANDO LA CALIDAD DEL SERVICIO: EXPERIENCIA DE APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE MEJORA EN UN SERVICIO DE RESIDENCIA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
Ana Castro Zubizarreta / José Antonio del Barrio del Campo. pp. 235-242 - MOTIVACION Y RENDIMIENTO ESCOLAR DEL ALUMNADO SUPERDOTADO
Maximiano del Caño Sánchez / Montserrat Marugán de Miguelsanz / Miguel Ángel Carbonero Martín / José María Román Sánchez / Santiago Aranda Arenas / Natalia Reoyo . pp. 243-250 - TREINO PSICOLÓGICO EM POPULAÇOES COM NECESSIDADES ESPECIAIS
Anabela Vitorino / José Alves. pp. 251-256 - ¿NECESITA SUPERMAN ALAS PARA VOLAR? COMPRENSIÓN DEL HUMOR GRÁFICO EN NIÑOS Y NIÑAS CON TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE
Clara Andrés-Roqueta / Rosa Ana Clemente-Estevan / Keren Cuervo-Gómez / Ana Belén Górriz-Plumed. pp. 257-266 - O IMPACTO DO SUPORTE SOCIAL EM FAMÍLIAS DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA
Sara Maria Alexandre e Silva Felizardo. pp. 267-274 - UN NUEVO PERFIL COMPETENCIAL PARA LA INCLUSIÓN ESCOLAR: ANÁLISIS DE LA FORMACIÓN REGLADA DE LOS INTÉRPRETES DE LENGUA DE SIGNOS PARA LA COMUNIDAD SORDA DE EXTREMADURA (ESPAÑA)
Josefa Inmaculada Sánchez Casado / José Miguel Benítez Merido. pp. 275-284 - NEUROPSICOLOGIA NA DOENÇA DE LHERMITTE-DUCLOSA (POSTER)
Cláudia Melo Alves / Maria Lapa Esteves. pp. 285-290 - CONDIZIONE DI TOSSICODIPENDENZA E ASSUNZIONE DI RUOLI NEL BULLISMO: UNA RICERCA RETROSPETTIVA
Carmen Belacchi. pp. 291-302 - CONTRIBUTIONS OF THE MUSICAL ACTIVITIES IN OLDER PEOPLE QUALITY OF LIFE
María Carmen Solé / M Mercadal / S Gallego / M A Riera. pp. 303-312 - DEPRESSION IN ELDERLY PEOPLE
Israel Contador Castillo / Bernardino Fernández-Calvo / Francisco Ramos Campos
Florencio Vicente Castro / David L Palenzuela. pp. 313-322 - ENVELHECIMENTO SAUDÁVEL, CULTURA E CIDADANIA : UM PROJECTO DE EDUCAÇÃO DE E COM IDOSOS DA ESCOLA SUPERIOR DE ENFERMAGEM DE COIMBRA
Alberto Barata / María de Lurdes Almeida / María Paula Cordeiro / Susana Duarte. pp. 323-326 - GESTIÓN DEL ESTRÉS Y REIKI – NUEVO ENVFOQUE PSICOTERAPÉUTICO
Maria Lapa Esteves / Fausto Jacobs / Isabel Ruiz Fernández. pp. 327-336 - LA ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN UN GRUPO DE PERSONAS MAYORES DE LA PROVINCIA DE BADAJOZ: BENEFICIOS SOBRE LA MEMORIA Y EL ESTADO DE ÁNIMO
Coral Núñez-Barranco Fernández / Isabel Ruiz Fernández / José Jesús Gázquez Linares
Mª Carmen Pérez Fuentes. pp. 337-348 - LA TRASMISSIONE INTERGENERAZIONALE DELL`ATTACCAMENTO NEL`ADOZIONE: UNA QUESTIONE APERTA
Barbara Ongari. pp. 349-356 - LA RIQUEZA DE UNA VIDA RECIÉN CONTADA
Consuelo Cerviño Vázquez / Susana Córdova Avila. pp. 357-366 - LOGROS DEL SIGLO XXI: AVANZANDO EN LA ATENCIÓN A LOS MAYORES DEPENDIENTES Y SUS FAMILIAS
Remedio López-Liria / César R Rodríguez Martín / David Padilla Góngora / María Carmen Martínez Cortés / Francisca Lucas / Jesús Sola Carmona. pp. 367-374 - MOBBING: VIVENDO COM O ASSÉDIO MORAL NO TRABALHO
Ana Lúcia João. pp. 375-382 - PRÁCTICAS CONTEXTUALIZADAS EN GRUPO: UNA HERRAMIENTA METODOLÓGICA SIGNIFICATIVA EN LA BÚSQUEDA DE LA MEJORA DE LA CALIDAD DOCENTE
María Teresa Tortosa Ybáñez / Asunción Lledó Carreres / Ignacio Javier Navarro Soria. pp. 383-390 - SATISFACCIÓN Y MOTIVACIÓN DEL ALUMNADO DE LA UNIVERSIDAD DE MAYORES
María Carmen Pérez-Fuentes / José Jesús Gázquez Linares / Francisca Lucas / Inmaculada Ruiz
Ruth Amate / Francisco Miras / Nazario Yuste. pp. 391-398 - SITUACIÓN, NECESIDADES Y CRITERIOS DE INTERVENCIÓN EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL CON EDADES SUPERES A LOS 40 AÑOS
José Antonio del Barrio del Campo / Mercedes Arias Pastor / Estefanía Santurde del Arco
Ana Castro Zubizarreta. pp. 399-408 - STILE D’ATTACCAMENTO, RAPPRESENTAZIONE DELLA MORTE E FELICITA UN’INDAGINE CONDOTTA CON GLI STUDENTI DELL’UNIVERSITA DEGLI STUDI DI PADOVA
Marta Codato / Ines Testoni / Lucia Ronconi. pp. 409-416 - A NORMA SOCIAL NA PREVENÇÃO DO CONSUMO EXCESSIVO DE ÁLCOL EM CONTEXTO LABORAL
Anabela Malheiro / Maria Lapa Esteves. pp. 417-426 - A PARENTALIDADE NOS CASAIS EM SITUAÇÃO DE INFERTILIDADE» «LA PARENTALIDAD DE LOS PARES EN LA SITUACIÓN DE INFERTILIDAD» «THE PARENTING IN THE COUPLES IN INFERTILITY SITUATION
Sofia Borges. pp. 427-434 - ALTERAÇÕES EMOCIONAIS NO PÓS-PARTO E AMAMENTAÇÃO
Sónia Isabel Horta Salvo Moreira de Almeida Ramalho. pp. 435-442 - ANÁLISIS DE LAS ACTIVIDADES QUE REALIZA EL ABUELO O LA ABUELA CON NIETO-NIETA SEGÚN EL SEXO Y LA EDAD DEL NIETO O NIETA
J J González Bernal / J González Santos / N González Bernal / S Marquínez Meneses. pp. 443-452 - CONTACT HYPOTHESIS AND EDUCATIONAL CONTEXT CULTURAL OPENNESS AND COOPERATION EFFECT
Daniela Damigella / Orazio Licciardello / Loretta Eterno. pp. 453-460 - DESENVOLVIMENTO EM JOVENS PORTUGUESES: SERÁ SIGNIFICATIVA A RELAÇÃO COM OS PAIS
Teresa Sousa / Antonio Castro. pp. 461-468 - ÉTICA PROFESIONAL RETOS ACTUALES
Rafaela Díaz Villalobos. pp. 469-476 - FACTORES DETERMINANTES DE LA INCLUSIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN EL PROYECTO DE VIDA DE LAS MUJERES EXTREMEÑAS: RESULTADOS PRELIMINARES
Paulina Amelia Fuentes Flores / Margarita Gozalo Delgado / Nuria Vizuete Núñez / Narcís Gusi Fuertes. pp. 477-486 - IMPACTO COGNITIVO DO ENSINO SUPERIOR
Emília Martins / Maria João Amante / Francisco Mendes / Teresa Oliveira / Rosina Fernandes. pp. 487-496 - LOS ABUELOS/AS CUIDADORES DE SUS NIETOS: PERCEPCIÓN DE AYUDAS RECIBIDAS, CONDUCTAS PROBLEMÁTICAS DE LOS NIETOS Y SATISFACCIÓN CON EL ROL
Carme Triadó / Feliciano Villar / Carme Solé / Montserrat Celdrán / Sacramento Pinazo / Lluís Conde. pp. 497-506 - LOS EFECTOS DE LA ESCUELA EN LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS Y SUS APLICACIONES METODOLÓGICAS
María José Miralles Romero / Juan Luís Castejón Costa. pp. 507-514 - O TRABALHO BIOGRÁFICO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL DE JOVENS UNIVERSITÁRIOS NO CONTEXTO ATUAL
Sílvia Regina Brandão. pp. 515-522 - PSICOLOGIA PARA MAESTROS: CONVERTIR EL SABER TEORICO EN HERRAMIENTA PROFESIONAL
José Ignacio Moraza Herrán / Ascensión Antón Nuño. pp. 523-530 - QUALIDADE DE VIDA DOS IDOSOS EM DIFERENTES CONTEXTOS HABITACIONAIS
Isabel Silva / Maria Lapa Esteves. pp. 531-540 - THE MEDITERRANEAN AS A POTENTIAL COMMUNITY CROSS-CULTURAL SICILY-POLAND RESARCH
Orazio Licciardello / Daniela Damigella / Loretta Eterno. pp. 541-548 - TRANSIÇÕES E CONTEXTOS: EXPLICANDO OS ESTILOS DE VIDA DOS ESTUDANTES DA ESENFC TRANSITIONS AND CONTEXTS: EXPLAINING THE LIFESTYLES OF STUDENTS FROM THE ESENFC
Marília Neves / Irma Brito / Rosa Lopes / Regina Amado / Helena Freitas / Maria do Céu Carrageta / Maria Neto / Rosa Melo / Rosa Pedroso. pp. 549-556
Nº1 – PSICOLOGÍA Y SOCIEDAD: SIGLO XXI, COMPETENCIAS RELACIONALES
Año XXI
Número 1 (2009, Volumen 4)
Primer año de edición de la revista: año 1989
Lugar de edición actual (Sede Social): Badajoz
Edita: Asociación de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y de la Adolescencia (INFAD de Psicología)
Índice
- A MUDANÇA NAS TERAPIAS SISTÉMICAS.
Joana Sequeira / Madalena Alarcão. pp. 13-24 - EFECTOS DE UN PROGRAMA DE EJERCICIO FÍSICO INDIVIDUAL Y A DOMICILIO
SOBRE LA SINTOMATOLOGÍA DEPRESIVA DEL CUIDADOR INFORMAL
Miguel Madruga Vicente / Margarita Gozalo Delgado / Josué Prieto Prieto / Narcís Gusi Fuertes. pp. 25-32 - ¿CONTRIBUYE EL OPTIMISMO EN LA INTELIGENCIA EMOCIONAL, LA EMPATÍA Y LA PERSONALIDAD? ESTUDIO EN UNA MUESTRA DE POST-GRADUADOS
Nélida Pérez Pérez / Mª Pilar Cantero Vicente / Juan Luís Castejón Costa. pp. 33-44 - EL CAMINO HACIA LA INDEPENDENCIA FUNCIONAL: LAS UNIDADES MÓVILES DE REHABILITACIÓN Y FISIOTERAPIA
Remedios López-Liria / César R Rodríguez Martín / David Padilla Góngora / Mª del Carmen Martínez Cortés / Francisco Miras Martínez / Andrea Zapata Fernández. pp. 45-52 - ESTUDIO EXPERIMENTAL DE VALIDACIÓN DE LA PRUEBA DE EVALUACIÓN DE LA CONCIENCIA MORFOLÓGICA
Lorena González-Sánchez / Begoña López-Campelo / Olga Arias-Gundín / Raquel Fidalgo-Redondo. pp. 53-62 - COMPETENCIAS DE TIPO INTELECTUAL, PERSONAL Y SOCIOEMOCIONAL EN EL PERFIL PROFESIONAL DEL INGENIERO INFORMÁTICO
María Luisa Pertegal Felices / Juan Luis Castejón Costa / Antonio Miguel Pérez Sánchez . pp. 63-72 - O MOBBING NOS ENFERMEIROS
Guilhermina Dias Carvalho. pp. 73-82 - NUEVAS METODOLOGÍAS EN LA FORMACIÓN PARA EL EMPLEO EN EL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN. (FUNDACIÓN LABORAL DE LA CONSTRUCCIÓN)
Teresa Gómez Carroza / Pedro Pérez Francés / Javier Gregori Cruz. pp. 83-92 - OCIO Y TIEMPO LIBRE EN DROGODEPENDIETES
Fernando Pérez del Río / Fernando Lara Ortega. pp. 93-102 - DISEÑO PRELIMINAR DE UN PROYECTO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN: LA DISCRIMINACIÓN SEXUAL EN EL CONTEXTO SOCIAL Y PROFESIONAL
Esther Ramos Gorospe / Daniela Acquadro Maran / Eloisa Guerrero Barona / Blanca Fajardo . pp. 103-110 - HOMENS ACUSADOS DE CRIMES SEXUAIS NA COMARCA DE RIBEIRÃO PRETO/BRASIL (1890/1979): MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS NA FIGURA DO AGRESSOR SEXUAL
Rafael De Tilio / Regina Helena Lima Caldana. pp. 111-118 - CONSEJOS DE ESTILO PARA TRATAR EL SÍNDROME DE DOWN EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Marina Beltrán García / Mª Isabel Ruiz Fernández / Marisa Pérez Ruiz. pp. 119-122 - STALKING HEALTH CARE PROFESSIONALS: AN ANALYSIS OF RELEVANT LITERATURE
Daniela Acquadro Maran / Valentina Pristerà / Massimo Zedda. pp. 123-128 - PREVENTION OF BULLYING IN SCHOOLS: AN ECOLOGICAL MODEL
Susana Fonseca Carvalhosa. pp. 129-134 - A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO SUJEITO NA ESCOLA: A EXPERIÊNCIA EXISTENCIAL NA LITERATURA EM DIÁLOGO COM A HISTÓRIA DE CADA UM
Cecília Canalle Fornazieri. pp. 135-142 - EL AUTOCONCEPTO FÍSICO EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA
Javier Catalina Sancho / Antonio Fraile Aranda / Luis Jorge Martín Antón. pp. 143-152 - BURNOUT EN EL PROFESORADO: UN ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE PROFESORES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA
Enrique Merino Tejedor. pp. 153-160 - LA MOTIVACION Y EL BURNOUT EN LOS PROFESORES
Francisca Vidal / Jesús Nicasio García. pp. 161-168 - LA METODOLOGÍA COMO RECURSO DE ADAPTACIÓN AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. PLAN DE INNOVACIÓN EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN
Jesús N García / Josefina M Marbán / Ana Mª de Caso / Raquel Fidalgo / Olga Arias / Deilis Pacheco / Begoña Martínez / Patricia Robledo / Carmen Díez / Mª Lourdes Álvarez / Esther García-Martín. pp. 169-178 - CARACTERÍSTICAS DEL AMBIENTE FAMILIAR Y RELACIONES DE PAREJA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
David Cantón Cortés / José Cantón Duarte / María Rosario Cortés Arboleda. pp. 179-188 - AUTO-DIAGNÓSTICO DE LIDERANÇA EM ESTUDANTES DE UM CURSO DE ENGENHARIA DO AMBIENTE E BIOLÓGICA
Sílvio Manuel da Rocha Brito / Susana Sanchez Herrera. pp. 189-196 - CONTRIBUCIÓN ESPECÍFICA DE UNA SERIE DE VARIABLES EMOCIONALES Y DE PERSONALIDAD EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES POST-GRADUADOS
María Pilar Cantero Vicente / Nélida Pérez Pérez / Juan Luis Castejón Costa. pp. 197-206 - FACTORES PSICOSOCIALES EXPLICATIVOS DEL BAJO RENDIMIENTO Y LA SOLICITUD DE PERMANENCIA UNIVERSITARIA
E Marchena Consejero / C Rapp García / F Hervías Ortega / A M Araujo Hoyos / L González Villanueva. pp. 207-218 - ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO: UNA HERRAMIENTA ON-LINE PARA LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
E Marchena Consejero / F Hervías Ortega / C Navarro Guzmán / M Aguilar Villagrán
A M Araujo hoyos / L González Villanueva. pp. 219-220 - PERCEPCIÓN DEL MERCADO LABORAL DE JÓVENES ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: UNA APROXIAMACIÓN CUALITATIVA
Mercedes Gómez Acuñas / Celedonio Pérez / Susana Sánchez Herrera. pp. 221-230 - SIGNIFICADO DEL TRABAJO E INSERCIÓN LABORAL DE GRADUADOS UNIVERSITARIOS
Celedonio Pérez de las Vacas Aparicio / Florencio Vicente Castro / Sixto Cubo Delgado. pp. 231-246 - LA ENSEÑANZA DE PSICOLOGÍA EN MAGISTERIO: BUSCANDO LA COHERENCIA
María Ascensión Antón Muño / José Ignacio Moraza Herrán. pp. 247-256 - A ADICÇÃO À INTERNET EM JOVENS UNIVERSITÁRIOS
Luís Filipe Carias Coxo. pp. 257-262 - «QUANDO L’ASCOLTO NON AIUTA»: IL RISCHIO DELLA RELATIONAL AD-DICTION E INTERNET ADDICTION NEI SERVIZI DI ASCOLTO MEDIATO DALLE NUOVE TECNOLOGIE
Fabiana Gatti / Paola De Luca / Elena Devecchi Bellini. pp. 263-270 - GIOVANI E NUOVE TECNOLOGIE: L’ASCOLTO MEDIATO
Paola De Luca / Fabiana Gatti. pp. 271-278 - PSICOLOGIA E INTERNET NUEVOS FORMATOS COMUNICATIVOS
Marta Fuentes Agustì. pp. 279-288 - ADOLESCENTS ON THE NET: A STUDY ON THE ETHICAL REPRESENTATION
Bruschi B / Fraire M / Longobardi C / Parola A / Prino L.E / Quaglia R / Sclavo E. pp. 289-298 - LA COMPETENZA DIGITALE NELLA SCUOLA MODELLI TEORICI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE
Antonio Calvani / Antonio Fini / Maria Ranieri. pp. 299-308 - E-LEARNING, TRAVAIL COLLABORATIF ET INTERACTIONS CAS DES FORUMS DE DISCUSSION EN TUNISIE
Jelman Y. pp. 309-316 - ENTRENAMIENTO DE LOS PROCESOS DE AUTOREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE EN SOPORTE MOODLE
Rebeca Cerezo / José Carlos Núñez / Julio A González-Pienda / Pedro Rosario / Luis Álvarez / Paloma González-Castro / Celestino Rodríguez / David Álvarez / Ana Bernardo / Antonio Valle / Ramón G Cabanazh / Susana Rodríguez. pp. 317-324 - LOS DOCENTES ALMERIENSES ANTE LOS SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN
David Padilla Góngora / Andrea Zapata Fernández / María Carmen Martínez Cortés / Remedios López-Liria / César R. Rodríguez Martín / Francisco Miras Martínez / Eduardo Justo Martínez. pp. 325-334 - ACTITUDES E INQUIETUDES SOBRE SEXUALIDAD EN ADOLESCENCIA: DIFERENCIAS DE GÉNERO
Daviana Heras Sevilla / Fernando Lara Ortega. pp. 335-344 - SOSTEGNO SOCIALE PERCEPITO: UN CONFRONTO TRA MADRI DI GEMELLI E MADRI DI NATI SINGOLI
Piera Brustia / Silvia Pogliano / Luca Rollè. pp. 345-354 - VIOLÊNCIA DIREITOS SICOSSOCIAIS E INTERACÇÕES COMUNICACIONAIS EM JOVENS ALUNOS: ELEMENTOS DE ALGUNS PROYECTOS
Felicano H Veiga. pp. 355-364 - «TRABALHAR A RESILIÊNCIA»
Joana Gomes / Maria Lapa Esteves / M Ruiz Fernández / F Vicente Castro. pp. 365-370 - I GENITORI AL NIDO: IL PROGETTO DI CO-COSTRUZIONE DELL’ESPERIENZA EDUCATIVA IN CORSO ALL’UNIVERSITÀ DI TRENTO
Barbara Ongari / Francesca Tomasi / Barbara Zoccatelli. pp. 371-378 - DESARROLLO DE LAS HABILIDADES PRO- SOCIALES PARA EL EJERCICIO PROFESIONAL: UN ESTUDIO REALIZADO CON ALUMNOS/AS DE TRABAJO SOCIAL
Carmen Mañas Viejo / Americo Alejandro Priore. pp. 379-382 - HABILIDADES INSTRUCCIONALES EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
Luis-Jorge Martín-Antón / Miguel Ángel Carbonero Martín / Montserrat Marugán de Miguelsanz / Natalia Reoyo Serrano / Estefanía González Arranz. pp. 383-390 - A QUALIDADE DE VIDA NO ENVELHECIMENTO -PESSOA ACTIVA VERSUS PESSOA INACTIVA
Elisabete Reis, Maria Lapa Esteves / Mª I Ruiz Fernández / F Vicente Castro. pp. 391-392 - ANALISI DELLA RELAZIONE FRA MECCANISMI DI DIFESA E REGOLAZIONE DELLE EMOZIONI.
Maria Nives Sala / Paola Molina / Franco Freilone / Francisco Pons. pp. 393-402 - A IMPLEMENTAÇÃO DE UM CONSULTÓRIO DE PSICOLOGIA CLÍNICA NUMA EMPRESA DO SECTOR FUNERÁRIO
Victor Sebastião / Maria Lapa Esteves. pp. 403-414 - CONTRIBUTOS DE ESTUDOS COM A ESCALA PARA A AVALIAÇÃO DO COMPORTAMENTO NEONATAL – NBAS EM PORTUGAL
Evy Eden Martins Prola / Florencio Vicente Castro / Carlos Augusto Amaral Dias. pp. 415-416 - WHAT TEACHERS WANT TO MEAN WITH STUDENT’S «AFFECTIVE BEHAVIOUR»
Maria Glória Francoz. pp. 417-426 - IMPACTO COGNITIVO DO ENSINO SUPERIOR
Emília Martins / Maria João Amante / Francisco Mendes / Teresa Oliveira / Rosina Fernandes. pp. 427-435